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检索条件"主题词=审美感受能力"

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浅谈钢琴演奏中的乐感: 收藏
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引用; 《北方音乐》2011年第8期31卷 34-34页; 作者：彭晓鲲黑龙江艺术职业学院; 乐感是指演奏者对音高、节奏、调式、调性、和弦、曲式、旋律的感觉。通常表现在音乐欣赏或音乐表现时对音乐作品的审美感受能力。前者的表现是隐性的,潜在于人的内心活动;而后者则将这种内心活动付诸音响传达出来。而钢琴演奏中的乐感...; 乐感是指演奏者对音高、节奏、调式、调性、和弦、曲式、旋律的感觉。通常表现在音乐欣赏或音乐表现时对音乐作品的审美感受能力。前者的表现是隐性的,潜在于人的内心活动;而后者则将这种内心活动付诸音响传达出来。而钢琴演奏中的乐感是指对钢琴音乐作品内在涵义的深刻表现能力。人们常讲要用＂内心歌唱＂,要＂有表情地＂弹奏,亦即此意,就是指演奏要有乐感。; 来源：详细信息评论

语文课文学鉴赏能力的构成和培养: 收藏
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引用; 《科技创新导报》2013年第22期10卷 145-145页; 作者：孙爱军吉林省白城市海明小学吉林白城137000; 语文课文学鉴赏能力是由审美感受能力、审美理解能力和审美鉴赏能力三部分组成的,培养学生的文学鉴赏能力应从艺术语感、人物形象、情节结构和景物描写四个方面入手,达到语言实际运用能力与文学鉴赏能力的综合发展。; 语文课文学鉴赏能力是由审美感受能力、审美理解能力和审美鉴赏能力三部分组成的,培养学生的文学鉴赏能力应从艺术语感、人物形象、情节结构和景物描写四个方面入手,达到语言实际运用能力与文学鉴赏能力的综合发展。; 来源：详细信息评论

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