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检索条件"主题词=审美感知"
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从新课标出发培育学生审美感知素养的实践研究——以小学水墨课教学实践的创新为例
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《小学教学研究》2025年 第3期 87-89页
作者:梅庭婷江苏省南京致远外国语小学乐山路分校 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确指出,艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。艺术是情感的创造和表现,情感是审美活动的心理基础,而审美情趣则是对美的感受和理解的程度。教学负有培育学生审美感知...
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论艺术核心素养“审美感知”的生成机制——以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为例
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2024年 第5期 77-81页
作者:徐新丽南京晓庄学院音乐学院江苏南京211171 
审美感知”在2022版艺术新课标所聚焦的四大艺术核心素养中列作首位,其生成机制可以概括为:审美主体以“审美发现”为感知的逻辑起点,在“审美感受”中借助多种心理形式的交互作用而达成对感知对象的“审美认识”,并在心理与行为层面...
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建筑装饰木材纹理对审美感知的影响实验
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《装饰》2022年 第12期 124-126页
作者:薛娟 代泽天苏州科技大学 
本文选择了8种最具纹理特征代表性的装饰木材,经实验、统计、分析,发现空间的大小能够影响个体对纹理的喜爱;个体欣赏连续且清晰的木纹模式时,会加强其视觉审美的流畅性;对模糊间断的木纹模式的感知,不再追寻视觉的流畅感,而转为关注木...
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花间词审美感知的表现特征
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《青海社会科学》1994年 第1期 63-68页
作者:孙立江苏人民出版社 
(一) 文学创作是精神化的生产活动,它的创造思维也符合人类认识活动的一般规律。马克思说:“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”①因而,人的思维既离不开对客观世界的感知,同时又包容着积极的主...
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数字化藏式建筑的传播与审美感知
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《美与时代(创意)(上)》2013年 第3期 101-103页
作者:文婧 姜洪力 闫波哈尔滨工业大学媒体技术与艺术系 北京安泰建筑工程设计有限公司 
网络三维技术web3D可用来实现藏式传统建筑在一个交互三维空间中的表达,在网络技术的支持下可以向全世界提供全新的浏览和互动体验方式,提供探索藏族历史文化的途径。藏式建筑的数字化复原技术可以选择以建模、贴图、漫游、交互为特...
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莫高窟唐代壁画服饰色彩的演变特征与审美感知
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《丝绸》2022年 第9期59卷 137-144页
作者:尉艺 陈美桦 孟虎四川音乐学院成都美术学院成都610500 上海电影艺术职业学院视觉艺术中心上海201210 四川大学轻工科学与工程学院成都610065 
色彩与时间相互联系,色彩在时间中产生变化,时间又在色彩中得到显现。莫高窟唐代壁画服饰色彩与时间的关系同样也是动态的,在莫高窟唐代壁画还原性色彩与现状色彩的对比中体现得尤为明显。为了研究莫高窟唐代壁画服饰色彩在时间中的演...
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论再现性环境审美感知的想象维度
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《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2019年 第6期52卷 13-17,125页
作者:刘心恬山东艺术学院艺术史论系 
环境不仅以物质实存的形态存在,还以再现性的外观出现在梦境、想象及文艺作品中。环境审美体验同时包含身体的多元感觉及审美想象等多重维度。当身体感知占主导地位时,主体得以感知实存的真实环境;当想象发挥主要作用时,主体得以感知非...
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用全方位自然美育唤醒幼儿的审美感知
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《人民教育》2024年 第13期 120-121页
作者:王荣江苏省盐城市格林幼儿园 
儿童对自然有着与生俱来的热爱和兴趣,自然也为幼儿提供了丰富多彩的感官体验。让幼儿接近自然、感知自然,是实施幼儿美育的重要渠道和手段之一。江苏省盐城市格林幼儿园努力追求“让教育如童话般美好”的办园愿景,充分利用园内外丰富...
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审美感知塑造:元宇宙艺术的路径可能
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《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2023年 第2期35卷 181-187页
作者:周丰上海社会科学院哲学研究所上海200235 
作为一种新兴技术形态,元宇宙以数据的方式建构起现实世界的平行宇宙,实现全沉浸式呈现和对感知信号的全摹仿。元宇宙是“虚”在形式、“实”在感知。然而,元宇宙与艺术何干?元宇宙作为一种媒介,既与传统艺术媒介的发展具有高度的连贯性...
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新二人转的审美感知
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《戏剧文学》1992年 第12期 4-6,44页
作者:张振海 
无论从生产方式还是从历史阶段、审美群体的哪个层面上看,人们都能摸到“新二人转”一词的指(?)。而我要说的是,新创作的二人转未必就是新二人转;传统段子也未必不是新二人转;国营剧团新近演出“取材今天”的二人转,也许是很陈旧的,其...
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