摘要：罗伯特·勃朗宁是维多利亚时代的伟大诗人,他对英国诗歌最具独创性的成就在于成功地发展了戏剧独白体裁,并使这一诗歌形式臻于完美。文章通过分析《我已故的公爵夫人》中人物内心世界以及人物双重声音话语,揭示戏剧独白的艺术风格。

摘要：这是一个生者对死者的寻访,作者以一种纯客观的笔法客观地再现了罗伯特的寻访,以一种感人的真诚写出了友情的可贵。作品貌似客观的展示,带有强烈的主观情感因素,这种主观与客观的完美结合构成了作品的魅力。

摘要：学校是对青少年系统地进行思想道德教育的主要阵地,教师是加强和改进未成年人思想道德建设的主力军.由于小学生正处于自我意识的客观化时期,可塑性极大.因此,养成教育在少年儿童的道德品质形成过程中具有不可替代的作用.

摘要：今年是西方现代文学奠基人之一、奥地利作家弗兰茨·卡夫卡诞辰120周年,他的著名长篇小说《审判》、《城堡》和《美国》,以及诸多中短篇小说,如伯吉斯所说,“影响了我们每个人,不仅仅是作家而已。”为此本刊刊登这篇对卡夫卡的评论文章,以纪念这位文学史上里程碑式的作家。

摘要：人类学“理想的”认知立场从客观观察者一直延伸到置身其中的行动者。但这一粗略的表述引发了很多问题。从客观的观察讲,体制和形式难道没有取代在证明自己的模型中的观察者的位置吗?参与其中的观察在提出融入良知的理想——这一点不允许它提出他性的问题——时难道不是在限制自身吗?最后,行动者设定了观察者的身份后,难道没有所见即其所信因而无法客观公正的危险吗?最绝对的客观观察者的立场是与不可能达到的主观性所具有的具体的他性(身份)相抵触的,而最彻底的主观性行动者的立场是与不可能做到的客观化相抵触的。理想的理论民族学被行动者的终极本质所阻隔,而理想的应用民族学则被理论的他性所阻隔。在前一种情况下,它成为了“没有人类的人类学”；在后一种情况下,它成了“没有人类学的人类”。本文的目的是想说明,通过将“现状”和一篇人类学认识论的文章相结合的方式,将行动者和观察者结合起来是有可能的。

摘要：多元智能测试包括多元智能测评问卷和课堂测评,这两种测评方式均有明显的优缺点。结合测评问卷和课堂测评的优势,基于情景化理论基础,提出多元智能的电子游戏化测评,用于对青少年多元智能进行测评。该测试系统让测试者在测试过程中体现出自身能力,使测验更为客观化,测试过程更加标准化,减少了主试对被试的影响。

摘要：文学写作教学的困难往往在于人们只看到作家的艺术成品，而看不见一部作品在作家心中孕育的情况。在许多情况下，多数教科书使用一些含混不清的术语，并企图传授给初学者。然而，一部优秀作品的魅力和感染力，作家究竟如何将其构成，这其中实在存有不少要澄清的问题。文学...

摘要：布罗茨基是流亡美国的俄罗斯诗人,他非常喜欢英国诗人艾略特。艾略特作为现代诗歌的代表人,对布罗茨基的诗歌艺术也有很大的影响,但是布罗茨基并没有完全服从于艾略特的诗歌观,他对艾略特的选择性的接受都是为了建立自己独特的诗歌风格。本文分析布罗茨基对艾略特的接受及突破,指出布罗茨基对现代诗歌与传统诗歌的黏合,并通过意象将诗歌提升到形而上的层次,对现代人精神层面的虚无及荒诞进行探索。

摘要：脉象检测方法研究一直是中医学的前沿课题。为实现脉诊的客观化,就必须客观再现脉搏搏动,其相关研究领域主要包括脉象仪研制、临床研究、参数分析等方面,其中脉象仪器设计与研制尤为重要。本文不仅概述了国内外脉象仪的研究进展,也阐述了脉象仪中相应传感器的分类及其应用状况。尽管国外脉象仪研究侧重略有不同,但所有改进均从满足研究与临床需求的角度出发以提高其社会应用价值。

摘要：对调查问题的设计是非常重要的!一定要把问题拆分,尽量细化刨根问底,让对方"言之有物"。同时,尽量不要用开放性的问题而是采用封闭式的问题。