摘要：《物理教师》2008年第一期刊载了丁卫东老师的《物理题的设计应尊重客观实际》一文,在此笔者也想谈谈自己的观点。丁老师的文章谈到人民教育出版社出版的新课标教材《物理》选修3-1的第57页有如下这样一道习题：电饭锅工作时有两种状态：

摘要：人民教育出版社出版的新课标教材《物理》选修3—1第57页有如下这样一道练习题：电饭锅工作时有两种状态：一是锅内水烧干前的加热状态，一是水烧干后的保温状态．图1是电饭锅的电路图，R1是一电阻，R2是加热用的电阻丝．

摘要：纪录片的本质特征有两个，一是真实性，一是艺术性。真实性要求纪录片反映的事物须是生活中的真人实事，与生活（客观世界）直接对应，因而须要符合客观实际并接受客观实际的检验。而艺术性要求纪录片要具有创造性，除了题材内容要具有典型性外，还要求表现形式的艺术化。如果说真实性的要求更多地体现了纪录片的客观属性，那么艺术性的要求则更多地体现了纪录片的主观属性。这是因为，只要进入表达领域，人的主观性就必然存在。

摘要：毛泽东的用人艺术,是唯物论、辩证法、认识论在用人问题上的有机统一的哲学。 一、从实际出发选人。在选人问题上,毛泽东同志指出,“我们民族历史中从来就有两个对立的路线:一个是任人唯贤的路线,一个是任人唯亲的路线。前者是正派的路线,后者是不正派的路线。”为什么这样说?“任人唯贤”之所以是“正派的路线”,是因为它从客观实际出发举“贤”,遵从了选人规律。“任人唯亲”之所以是“不正派的路线”,是因为它以主观意志代替了客观实际,随心所欲,以“亲’代“贤”,违背了用人规律。毛泽东坚定地站在唯物主义立场上,推行“任人唯贤”路线,从而保证了干部队伍的健康成长,保证了革命事业的发展。毛泽东在选人问题上,不仅坚持“唯贤”路线,而且对选贤标准作了科学的规定。

摘要：论杨潮观道德剧的表现意义及其价值李秋新戏曲反映社会生活，表现客观实际本无“禁区”。但作者受其价值观、道德观及学识水准、艺术情趣诸因素的制约，在构思取材、表现手法等方面则有所取舍，虑及作品的社会效能、道德规范及审美陶冶的功利，便不能全无限制。由此观，搬...

摘要：何谓统计调查风险统计调查风险是指通过统计调查所取得的数据与统计调查设计的预期数据有较大偏差,或者说统计调查数据与预期数据的偏差值超过统计调查设计所允许误差范围,调查数据不能正确反映客观实际,统计调查的目的未能实现.

摘要：党的十一届三中全会以来，邓小平不仅提出了“研究新情况，解决新问题”的科学论断，而且提出并坚持了从客观实际出发和从人民利益出发，研究新情况，解决新问题的两个原则。这与我党十一届三中全会以来在建设有中国特色社会主义理论和实践方面取得的丰硕成果，有着极为密切的关系。邓小平研究新情况和解决新问题的高超艺术，集中体现在对这两个原则的把握和运用及实现其辩证统一。

摘要：解放战争期间毛泽东几项战略决策的演进姚杰解放战争时期，是毛泽东军事生涯中的一个极为辉煌的时期，也是毛泽东战争指挥艺术达到巅峰状态的一个时期。在这个时期，毛泽东曾经作出过许多重要的战略决策，向全党全军发出许多有关作战方面的重要指示。历史实践证明，就总体...

摘要：一、精品课程需具学科特色任何一门学科的建设,都必须遵守事物内部的逻辑与规律,倘若脱离了客观实际条件,则可能使建设蜕变为一种众声喧哗式的浮躁而流于形式.“精品课程”是承载所在学校的办学定位、教学内容、学生水平等内涵的一个载体.当它具体到每一个学科的时候,精品课程则承载着学科的教学定位和教师的教学思路、教学理念.精品课程的产生需根据学校的定位与特色、学科的内容、授者的水平、受者总体资质之异而合理规划.所以精品课程应该是千课千面各具特色没有绝对同一标准和同一模式的精品.就如同清华大学和普通地方院校不在同一层面上,前者是国家级重点名牌大学,从总体的布局需要考虑,他们的精品课程绝大部分都是建在基础和专业基础技术基础层面上的.而后者属于地方院校,建校时间或升为本科院校的时间不长,办学方向多侧重地方人才需求.所以普通地方院校的精品课程建设就应根据自身的教学定位、教学方向、教学力量、学生水准而设计,不能盲目攀高或照搬.