摘要：随着老龄化程度的加深,老年人在居住和生活方面存在的问题逐渐暴露。作者以丰汇园小区为例,对其进行调研,指出该小区在室外环境设计方面的不足。文章基于老年人的心理与生理需求,分析其活动特点,进而提出居住小区室外环境设计的适老化策略,以期为未来的居住小区室外环境设计提供新的思路和方法。

摘要：室外环境设计是艺术设计专业本科学生第五学期的专业必修课程，总学时为84课时。

摘要：一、专业拓宽后出现的问题 从八十年代末，我国室内设计专业拓宽更名为环境艺术设计专业，其学科的建设和发展也从过去的室内设计向室外环境设计的方向扩展，构筑成了室内、室外环境设计并重的环艺设计学体系。由此，各高校环艺专业针对自身的办学条件、教学机制、教师队伍的专业结构及课程设置进行了教改，其目的是想加大室外环境设计课程的教学力度，通过室内外环境设计系统性的学习，培养学生整体环境设计思维的创造能力。 这种专业的拓宽、学科体系的健全，其动机本是无可非议、也是顺应时代发展需要的。然而，我们也应看到：室外环境设计作为一门新兴学科，在我国现阶段城市建设中得到广泛重视，这还是近几年的事情。理论研究还处于初级阶段，虽国内不少专家进行了富有成效的研究，但因种种因素的困扰，还无法作为实践活动普遍意义上的指导，使得实践活动得不到高水准的质量保障。另外，设计概念的模糊抽象、与旁系学科的融合所表现出来的边缘性也很难把握和定位，这也直接影响到室外环境设计课程的教学方向，致使该课程的设置方面，或多或少地表现出无所适从，造成有些高校环艺专业“少开”或“不开设”该课程的教学现象。因此，尽快投入力量，加强这一学科的理论研究、设计实践及教学探索，已显...

摘要：近年来,随着城市化的发展以及国国人口老龄化的加剧,解决老年人的安居环境,逐渐成为践行“健康中国”重大国策的内在要求。结合2019年2月《关于印发〈城企联动普惠养老专项行动实施方案(试行)〉的通知》,实地走访宜兴部分试点项目与非试点项目,对养老户外环境设计进行比较研究,以期促进后续养老环境的更好发展。

摘要：近年来,我国居住区室外环境建设有了较大发展,室外环境已成为目前房产开发的热点之一,但在设计和建设上出现了许多误区,如人们在设计居住区室外环境时,很少考虑对生活在居住区的居民会产生怎样的行为心理影响。本文针对这一问题进行深入探讨,研究如何满足居民行为需求作好居住小区室外环境设计。

摘要：社区是老年人日常活动的重要场所,社区室外环境设计对于老年人的身心健康具有重要意义。然而,由于规范标准的要求,现有社区的室外环境往往更多地考虑无障碍设计,适老化的设计相对不受重视,容易流于形式和概念,没有深入挖掘老年人的真正需求,如日常活动、情感需求等,更谈不上促进老年人社会交往。在分析现有社区室外环境中适老化设计问题的基础上,结合国内外老年人社交情感的相关理论与实验研究,归纳老年人在社区中的情感与精神需求,并结合近15年对北京某社区持续跟踪调研的经验,通过跟踪法、结构性观察法等研究方法,从场地规划、设施装置两方面探讨营造良好社交氛围的空间环境设计思路,以期为今后老年友好社区环境的改造与设计提供启示与借鉴。

摘要：文章基于对幼儿的自然缺失症分析,通过对国内外幼儿园环境现状、与自然互动的幼儿园环境设计两个方面的论述,总结出了应对自然缺失症的幼儿园室外环境设计方法,以期可以减少幼儿自然缺失症状的出现,促进儿童的全面发展。

摘要：在总结国内外优秀幼儿教育理念的基础上,以幼儿的心理、生理和行为特征作为出发点,借助多学科的相关知识,探索符合幼儿心理、生理、行为习惯的幼儿园室外环境设计方法,可为塑造自由、开放、多元的室外课堂提供依据和指导。

摘要：幼儿园室外环境的塑造是现代幼儿园设计中的重要组成部分,文章以环境心理学相关理论为基本依据,以幼儿身心健康发展为中心,通过对室外游戏场地、室外景观绿化、室外小品建筑、室外场地布置、整体色彩等五个方面的分析,逐步深入地探讨创造童真、健康、符合儿童身心发展的幼儿园室外环境的设计道路。

摘要：幼儿园环境包含室内和室外两部分,室外环境是幼儿感知事物、认识自然的主阵地,为幼儿教育提供了丰富的教学资源,是幼儿园环境设计中的重要环节。环境心理学是一门研究人类行为与生存环境的综合学科,其相关理论与成果也常被应用于建筑设计方面。因此,文章通过室外环境设计对幼儿各方面影响的分析,研究了环境心理学与幼儿园室外环境设计的关联,尝试立足环境心理学,探究通过幼儿园室外环境设计提升幼儿活动体验的方法和途径,从而进一步改善幼儿成长体验。