摘要：课型:歌唱课年级:小学一年级教学内容:歌曲《两只小象》《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。五声宫调式,一段体结构。歌曲以比拟的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好的情景。

摘要：授课年级：一年级教材分析：《保护小羊》是一首欢快热烈的云南民歌，2／4拍，一段体，五声宫调式。歌曲的节奏紧凑，并采用了级进与跳进相结合的旋律。前两小节旋律完全重复，好像一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。第三小节恰当的使用了附点八分音符，

摘要：一、教学内容：人音版二年级音乐第九课《飞呀飞》第二课时《小乌鸦爱妈妈》二、教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2／4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势。

摘要：歌曲《春晓》选自古诗乐拓展教材《中国唱诗班》，是作曲家易凤林老师根据唐诗《春晓》谱写的一首抒情歌曲。2／4拍子，六声宫调式。歌曲构思精妙，节奏平稳，速度徐缓，曲调流畅、柔美，与诗句的结合自然贴切，像行云流水一般清新自然，给人无穷的想象，抒发了对大自然、对美好春天的向往和热爱之情。

摘要：课型：歌唱课年级：二年级教材分析：歌曲《云》是一首抒情的儿童歌曲，3／4拍，五声D宫调式，四个乐句构成一段体结构。歌曲节奏舒展平缓，旋律起伏把白云在蓝天里飘荡引发了孩子们天真的想象，把飘荡的白云比作“帆船”，描绘了雨前云朵储存雨点的状态，寄托了孩子们真诚而美好愿望和对丰收的期待。

摘要：古诗乐歌曲《夜思》是作曲家易凤林为唐朝著名诗人李白的诗作《夜思》谱写而成。歌曲为二段体结构（引子＋A段＋B段），四四拍、五声宫调式。歌曲引子部分以哼唱营造宁静而深邃的夜思情景，渐渐引入歌曲的，曲调优美、抒情，B段节奏拉宽，情绪饱满，表现出对家乡更为深切的思念。

摘要：教材解读：《新疆是个好地方》是选自人民音乐出版社第四册第八课，这是一首热情的维吾尔族民歌，为2／4拍，五声宫调式，复乐段结构。歌舞的旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，

摘要：《剪靛花》是明末清初广泛流传于我国北方地区的俗曲曲牌。在山西各民歌特色区中,存在着众多的同宗的《剪靛花》子体民歌,它们的传播以“乐籍制度下的有意传播”和“口传心授的自然传播”两种方式进行。山西同宗民歌《剪靛花》主要存在于“小调”“秧歌”和“套曲”中,且称谓是有所不同的。子体民歌多以“宫调式”为主,“徵调式”次之,以四句式结构最为典型,在其曲调结构、旋律特征、词格词式以及部分句子落音等方面具有“同宗性”。

摘要：歌曲《元日》是由作曲家易风林老师根据宋代诗人王安石的诗作《元日》谱曲而成，具有鲜明的民歌的风味。歌曲为F宫调式，二段体结构。A段采用了紧凑性音型、切分节奏，呈现出活跃的新春景象，B段则音域拉宽，大跳的音程凸显情绪的变化和激荡，把歌曲的情绪渐渐推向高潮，表现了人们在除旧迎新的日子里喜悦的心情和对幸福美好生活的憧憬。

摘要：羌族人民，主要分布在四川茂汶羌族自治县。文化艺术比较繁荣，口头文学比较发达。民歌曲调秀雅悠扬，感情朴实，节奏鲜明有活力，宫调式居多。歌词多衬词，一般触景生情，即兴而唱，韵浓味深，独具一格。