摘要：杏花开了,有粉红的、桃红的,但还是雪白的居多,朵朵都像害羞的姑娘,静静地躲在绿叶后面.杏花的花瓣,只有小小的五六片,小巧精致,好像被人一碰就会落下来似的.那小小的花瓣晶莹剔透,在阳光下散发着洁白的光芒,远远望去,一片一片的杏花,就像给大地铺上了一层白雪.

摘要：【活动背景】害羞是一种人格特质,是由先天特质、后天学习、自我归因及外在情景等多方面因素的交互作用产生的。具有这种特质的人在社会互动过程中,较容易产生退缩及压抑的行为,焦虑等负向的认知与情绪,外显行为的笨拙,及不舒服的生理现象。害羞会造成个体社交和适应上的困难,在学校环境中,害羞儿童会受到老师的忽视,因为他们既不像活泼优秀的学生讨人喜欢。

摘要：绘本故事《害羞的小哈利》是英国著名的图画书创作者大卫·卢卡斯的作品。故事中的哈利是一个害羞的、不自信的人，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。他特别设计了好几件外套，可以让自己融入所处的环境里。然而从他的服装设计中，人们发现他的创意十足。

摘要：1997年,英国艺术家吉莉安·韦英(Gillian Wearing)获得透纳奖后,荷兰一家报纸曾写道:“一个非常不善言辞的人获得了特纳奖。”韦英是个害羞的人,在艺术家的自我描述中,她说自己是一个在成长时期没有学会正确说话的人。作品《在佩卡姆的舞蹈》(Dancing in Peckham,1994)记录了韦英第一次出现在自己作品里的样子。在那段25分钟的视频中,她在伦敦南部某个购物中心独自跳舞,没有音乐,只有日常的声音。后来,她的那次表演被描述为“既尴尬又感人”。在三十年的职业生涯中,这个害羞的艺术家反复将镜头对准自己,探究自我意识的建立过程以及一种抽离自身身份的表演行为的可能。

摘要：不管是工作还是生活,都离不开沟通与交流。但很多人的烦恼往往也来自于此。既然面对面的沟通无法避免,我们应该掌握好聊天的语言艺术。在与人对话时注意避免以下7个错误,可以让交流变得更加轻松与高效。认为没人愿意和你交谈如果你害羞,可以理解。但你不是唯一害羞的人。如果你为表面上的自信或“自然”而烦恼,那你就搞错了重点。停止考虑自己的感受。相反,把与人交流看作是一种服务。

摘要：湘妹子安安终于和相恋三年的黑龙江小伙子王伟结婚了。婚宴上,大伙儿吆喝着让新郎亲吻新娘。安安害羞地闭上了眼晴,却被乍响的电话打断。王伟听完电话,吹了一瓶啤酒后说:“各位同学,对不住了。今天这婚宴吃不成了,还得请你们跟我走一趟,帮我撑一下场面。”安安着王伟的衣袖,脸色惨白……

摘要：【设计理念】害羞是人的一种情感,每个人或多或少都会有,但害羞不可过度,否则会影响自己的生活,阻碍人际交往和才能的发挥。在小学阶段,害羞是比较常见的一种现象。因为害羞,学生常常会错失表现自我的机会,缺乏自信,学习上受阻,与人交往也存在困扰。此次团体心理辅导的目的就是让学生正确认识害羞,帮助学生克服过于害羞的心理,引导学生远离害羞带来的负面影响。【教学过程】一、团体导向与热身阶段:引出话题教师:同学们,我们先来玩一个击鼓传花的游戏。今天来听课的老师对大家都不大熟悉,待会儿鼓声停,花落到谁那儿,我们就请他上来做个自我介绍,好吗?4位先后接到花的学生上台做自我介绍。教师:请同学们说说刚刚4位同学的自我介绍给你的感觉是什么?学生1:有的同学自我介绍落落大方。学生2:有的同学声音太轻了,不太敢说,我感觉他有点儿害羞。

摘要：在小学中高年级阶段,害羞是比较常见的一种现象。因为害羞,学生常常会错失表现自我的机会,缺乏自信,学习受阻,与人交往也存在困扰。为解决这个问题,我设计了以克服害羞为目标的班会课。【教学目标】1.通过活动,了解自己并知道害羞是一种正常的情绪表现。2.设置情景演练,知道战胜害羞的方法,让害羞的同学有机会大胆表达自己。

摘要：孩提物语——怀念非常；跨年物语——独家庆祝；珍宝物语——永远守候；恋爱物语——小心翼翼；勇者物语——年轻有为；

摘要：1.云朵妹妹最爱美,一早起床就把自己打扮得美美的,穿着雪白的蓬蓬裙在天空散步。“妈妈,你看,天上那朵云像朵花!”一个小女孩抬头指着云朵妹妹说。“今天的云朵真好看。”妈妈也点点头。2.“真—好—看——”一阵风吹过,这句话飘到了云朵妹妹的耳朵里,云朵妹妹害羞了,脸“唰”地一下变红了。太阳哥哥忽闪着大眼睛说:“哈哈,云朵妹妹脸红了!”太阳哥哥闪耀得更明亮了。