摘要：于永正老师的语文课堂教学洋溢着语文味、儿童味和家常味,呈现出淳朴恬淡、本色天然的风貌与品格。这是于老师准确把握语文课程性质、深刻了解教学对象(儿童)、通透理解教学载体(教材)、精妙运用教学艺术的反映。通过对其教学案例的探幽析微,能获得许多新的启迪。

摘要：意大利民族是一个美食家的民族,他们在饮食方面有着悠久历史,如同他们的艺术、时装和汽车,总是喜欢精心制作。意大利美食典雅高贵,且浓重朴实,讲究原汁原味。意大利菜系非常丰富,菜品成千上万,除了大家耳熟能详的比萨饼和意大利粉,它的海鲜和甜品都闻名遐迩。源远流长的意大利菜,对欧美国家的餐饮产生了深厚影响,并发展出包括法餐、美国餐在内的多种派系,故有"西餐之母"之美称。

摘要：在江苏省第23届青年教师小学语文课堂教学竞赛暨优课评选活动中,笔者执教了三年级下册的《蜜蜂》第一课时,获得了特等奖和李吉林教学奖。这堂课的教学设计,在笔者反复的推敲打磨中,逐渐跳出单篇教学的狭隘视角。笔者立足单元主题,紧扣单元语文要素,力争把这篇课文上出鲜明的家常味、儿童味、语文味。

摘要：对现在的北京城来说,每一片水面都是一段城市光华的所在,而对于拥有一片湖泊的餐厅来说,那简直就是至风雅的事情。作为一家高级会所,书院是个别出心裁的名字,让人犹觉书香扑鼻,而并不只是个销金窟的奢靡场所。

摘要：王爱华老师作为小学语文教研领域的专家,始终坚持自己一贯的语文教学理念,也就是要把语文课上出“语文味”“儿童味”和“家常味”。综观这堂《云雀的心愿》教学实录,它确实体现了王老师的“三味”教学思想。这“三味”在教学过程中水乳交融,无论是教学流程的设计还是教学语言的使用,都充分关注到了四年级儿童的身心和语言的发展特点,体现了“儿童味”特征;在上课的过程中,讲究自然,一切娓娓道来,水到渠成,没有作秀之感,是难得的具有“家常味”的好课。

摘要：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。

摘要：Situation 1家庭聚餐WHO:三口之家WHERE:带有花园,可供孩子玩耍。或者有照顾小孩服务的酒店餐厅。HOW:.避免点过于家常味的菜当主角。普通食材做出的普通味道不值得付出五星级的价格。

摘要：美庐时尚餐厅漫步于蜿蜒的小巷中,一座具有西式建筑风格的老宅院扑入眼帘,据说是军阀吴佩孚1925年10月担任14省讨贼联军总司令时住的地方,2007年改建为餐厅。餐厅共两层,内设十几间风格独特、环境典雅的包间。经过设计师的巧妙用心,旧时借光的天井如今成了别有韵味的休闲区,酒店所有门窗保留着当年的模样。