摘要：农村3~6岁留守儿童保护问题是未成年人保护领域关注的重点之一,家庭是3~6岁儿童保护的第一责任单位,对儿童健康成长意义深远。本研究从养育者的儿童保护意识和儿童保护行为两方面,通过问卷法对736名农村3~6岁留守儿童的养育者进行调查。调查发现,养育者对家庭中的儿童保护的认识不足,对家庭中的儿童保护行为不当。经过分析,提出开展留守儿童保护科普宣传,树立养育者科学育儿观,加强留守儿童保护培训,提高养育者的儿童保护能力,设计留守儿童保护主题课程,提高儿童的自我保护能力等措施。

摘要：追究监护人监护侵害或缺失法律责任时,撤销监护权的法定事由已经具备,但在检察机关监督实务中,监护权并不必然被撤销,存在支持起诉撤销监护权、评估后不撤销监护权、设置考察期限暂缓撤销监护权、帮助依法转移监护权等多种情形。监护侵害行为尚未达到构罪标准,但与“撤销监护人资格”三种情形的严重程度相当,或监护人客观上无法实施有效监护时,检察机关亦可以监督撤销监护权。优化监护干预案件办理,应从立法完善上赋予检察机关更明确的法律地位和刚性职权,从办案模式上持续深化“刑民一体化”综合模式,从制度设计上构建社会化未成年人监护监督制度。

摘要：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

摘要：微课是微课程的简称,是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点或教学环节而设计和开发的一种情景化、支持多种学习方式的微型在线视频网络课程。丰富的微课学习资源是个性化学习和翻转课堂实施的基础。系统设计、开发道德与法治微课资源,对思想品德课堂教学改革具有一定的价值引领和现实意义。

摘要：【学习目标】学习目标如下：（1）进一步明确未成年人需要法律特殊保护的意义，加强对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。（2）能认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。（3）知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

摘要：【教材分析】本节课是人教版《思想品德》七年级下册第八课《法律护我成长》的第一框,对应的课标内容为＂成长中的我＂中的＂心中有法＂：＂知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。＂本框内容,教材首先从现实生活、未成年人的社会角色和地位、未成年人的身心发展特点等角度分析了国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。