摘要：2020这特殊的一年即将过去,这一年似乎过得比往年更紧张一些,让人觉得既漫长又短暂。漫长的是疫情肆虐,孩子们迟迟不得入园,被困家中的小神兽们无法无天得让很多家长头疼;短暂的是疫情得以控制,孩子们的上半学期已然度过四分之三,入园的孩子们各种表现让不少家长又时刻牵挂。面对这些问题,你抱有什么样的态度呢?是焦虑还是淡定?

摘要：2020这特殊的一年即将过去,这一年似乎过得比往年更紧张一些,让人觉得既漫长又短暂。漫长的是疫情肆虐,孩子们迟迟不得入园,被困家中的小神兽们无法无天得让很多家长头疼;短暂的是疫情得以控制,孩子们的上半学期已然度过四分之三,入园的孩子们各种表现让不少家长又时刻牵挂。面对这些问题,你抱有什么样的态度呢?是焦虑还是淡定?

摘要：2020这特殊的一年即将过去,这一年似乎过得比往年更紧张一些,让人觉得既漫长又短暂。漫长的是疫情肆虐,孩子们迟迟不得入园,被困家中的小神兽们无法无天得让很多家长头疼;短暂的是疫情得以控制,孩子们的上半学期已然度过四分之三,入园的孩子们各种表现让不少家长又时刻牵挂。面对这些问题,你抱有什么样的态度呢?是焦虑还是淡定?

摘要：本文选取了家长和社会都比较关注的一个学生群体——三好学生作为研究对象,旨在探究家庭教育中到底有哪些因素会成就三好学生这类优秀孩子。一、问卷设计说明和调查的展开根据研究主题的需要,在前期设计了一份涵盖家庭教育环境、家庭教育内容、家庭教育方法、家庭教育理念和目标、家庭教育主体共5大方面21个维度54个小问题的调查问卷,按照本市义务教育段学生地域分布比例,抽取了7类14所学校相应家长数量参加答卷,并于2018年9月中下旬及10月上旬将问卷分发给家长,填写回收后最终得到了1339份有效问卷。