摘要：下面的教学案例是美国三至五年级适用的一节社会课程(来源http：／／***／resources／***? fuseaction=grade_***)，其目的在于让小学生了解人与人之间的相似和不同的各种关系，通过交流、比较了解各个家庭的文化(如：口语习惯、文学、歌曲、艺术、宗教、社团庆典、纪念品、食品和语言等等)特点。

摘要：本文通过一位美术教师与四个无锡家庭进行的儿童美术创作和传统文化启蒙教学案例,探索将美术教学植入文化沃土。技能与修为相互推进,家庭文化与学校教育关联互动,符合儿童自身特点的心智教育之路,对中国传统优秀文化的艺术教学有引领与启发作用。

摘要：笔者所在的天津市河东区,自1985年以来,家庭文化艺术已经开展了30多年。30年来河东区的家庭文化多次受到中宣部、文化部的表彰,中央电视台还做过专题报导。每年我区家庭文化艺术的成果展示是“家庭文化艺术节”。笔者所在的河东区文化馆是河东区家庭文化艺术的主要推动者,也是每年家庭文化艺术节的承办单位。30年来,家庭文化艺术节的承办者每年都要想方设法搞创新,但都是在把艺术节置于一个模式内搞创新,这个模式就是“横向”。笔者暂定的“横向”,是以子项活动的堆积而成的艺术节,在这种固定的模式下,家庭文化艺术节几十年来的创新方式几乎已经穷尽。

摘要：家庭文化娱乐消费是市民生活消费中的重要组成部分,是精神文明建设的主要食粮。市民对文化娱乐的享受,应用范围广,内容丰富多样,是多形式、多品类、多方位的消费结构。既要求接受各类层次的文化教育,优雅的艺术欣赏,多类的文体活动,美好的心灵熏陶。也渴望通过文化娱乐活动,使自己的爱好得以充分的发挥,使自身得以完美,增长其各类知识,提高自己的文化素质。这样,市民家庭文化娱乐消费具有多层次,多因素,高价值的色彩和作用。

摘要：倘若按元素划分,家庭文化是公共丈化组成体系中最基础、最活跃的社会单元,相对个体而言,家庭文化已具备文化社会性的基本要求,所谓“麻雀虽小,五脏俱全”。站在社会性的全景视角去研究家庭文化的新趋势,也许会更客观,也更能将文化的“公共性”应用到家庭文化建设中来。

摘要：家庭本位文化是中国传统文化中很重要的一个方面,对当今中国人的思想情感和思维方式也产生着不可忽视的影响。广告作为一种社会亚文化,也自觉不自觉地包含了家庭文化的因素。文章从家庭文化及其衍发的四个方面,即人伦关怀、游子文化、爱国精神和民族情感以及绿色意识来看其在广告中的表现。

摘要：家庭文化是家庭中发生的作为人类意识形态组成部分的教育、科学、文化、艺术等活动,属于社会科学范畴。家庭文化是建立在家庭物质生活基础上的家庭精神生活和伦理生活的文化体现,既包括家庭的衣、食、住、行等物质生活所体现的文化色彩,也包括文化生活、爱情生活、伦理道德等所体现的精神情操和文化色彩。

摘要：在匆忙躁动的都市生活中,如果人们稍加留意,就会发现周围不知不觉发生的变化,这个变化告诉我们,家庭文化已从过去单调的没有色彩的生活中走了出来,给人一种温馨的愉悦。家庭的变化往往是一个社会的缩影,从这个缩影中我们会真真切切地听到都市前进的脚步声。 居室文化走进大众生活 居住在都市里的人这几年对居室文化也并不陌生了。前些年这种文化刚刚兴起的时候,它只是一种贵族式的文化,是局限于少数人圈子里的文化,大款们和手中握有实权的人,似乎才与这种文化结缘。可现在不同了。

摘要：什么是家庭文化?顾名思议,家庭文化是以每一个家庭为单位,有着浓郁文化氛围的独立存在的文化实体。家庭文化就其构成内容,不外乎两个条件:1、硬件:包括住房面积,居住环境,经济收入,文化消费,文化设施,交通、通讯工具等;2、软件:包括家庭成员遵纪守法、履行公民义务、积极参与社会性、公益性活动,家庭成员人人有文化艺术的兴趣、爱好,有文化时间消费,家庭互助互爱、邻里和睦相处等等有的地方还把以上这些条件分别予以打分作为小康型家庭文化规定的标准。无疑这也为家庭文化的发展提出了奋斗目标和方向。

摘要：家庭是社会的细胞.有了健全的细胞,才会有一个健全的社会乃至一个健全昌盛的国家.家庭文化,古已有之.但在漫长的历史发展过程中,我国家庭文化严重受制于以儒家思想为核心的伦理教条和礼仪规范的束缚.随着社会的进步和经济的发展,家庭文化势必会从不自觉到自觉、从封闭到开放、从单一到多样、从低水平到高质量的方向发展.当代家庭文化,是以家庭成员的文化、艺术、娱乐活动为主要特征,是在家庭范围内各成员之间,以相互欣赏、娱乐、消遣、服务为目的的文化活动.