摘要：怎样做好家校沟通是小学班主任面临的一个重要问题。沟通是一门艺术,一次成功地沟通就是一次成功的教育。教育问题在很大程度上是沟通不利造成的。作为班主任,不管如何去做都会有一些令家长感到不尽人意的方面,久而久之,家长与学校之间便会有矛盾及分歧的问题存在,甚至还会出现互相对立的事情。这种情况的出现必然会对小学班主任日常工作的开展及家校关系的和谐,造成很大程度的不利影响。

摘要：本文论述德育工作中提升家校沟通有效性的策略:了解学生的家庭情况,提高沟通的效果;换位思考,及时与家长进行情感沟通;善于倾听,提高家校沟通的艺术。

摘要：新时代大学生成长的内外部环境都发生了巨大变化,家校合作育人工作也应因时而化、因势而新。对武汉8所部(委)属高校家长、教师、学生三个群体进行家校合作育人现状和满意度影响因素分析表明:高校家校合作较中小学趋弱;家、校、生育人理念存在错位;合作方式、渠道和内容单一;家校合作缺乏系统性。有效开展家校合作,高校要成立组织机构,加强家校合作顶层设计和研究;更新育人理念,构建家、校、生合作育人共同体;优化沟通栽体,畅通双向多元信息互通渠道;突出教育重点,健全贯穿大学全过程的家校合作体系。

摘要：度过“双减”后首个寒假,各地中小学迎来春季开学。“双减”在春季学期如何更上层楼?新华社记者在多个省份采访了解到,一些学校将从作业设计、课后服务、家校沟通等方面发力,持续巩固提高“双减”工作水平。作业设计更加注重“个性化”新学期伊始,山西省太原市第二十九中学的学生发现,课后作业有了较大改变。校长翟福平说,老师们正在加强作业设计研讨,目标是实现个性化设计.

摘要：新高考正在逐渐打破了“千军万马过独木桥”的局面,使升学路径越来越多样化。这是一则典型的普通类转艺术类,通过多元升学路径探索实现生涯发展的案例。来访学生为缓解学习焦虑前来心理辅导室,经过分析发现亟需生涯规划辅导。心理教师从解决情绪问题入手,然后引导学生正确认识自己,改善家庭关系,作出生涯决策,选择最合适的道路。整个辅导过程中联合了个案自身的生涯意识觉醒、家庭资源支持、学校资源支持、社会资源辅助等多方面的力量,辅导效果良好。

摘要：为学生全面、终身发展打基础,为学生健康成长做准备,应该是教育不可缺少的内涵。家庭、学校作为学生的两任教育主体,前者发挥着启蒙教育、引导作用,后者起着增智开化、蓄积、推动作用。家校合力能产生“1+1>2”的效应。为此,家校合力成为教育谈论较多的话题,尽管不是什么新鲜的话题,但其中的智慧与艺术不可忽视。一、家校互访,增进了解(一)家长手册,请家长提意见家校沟通需要一定的媒介。

摘要：“双减”背景下,班主任要更新教育观念,积极协助学生自我调整、自我约束,努力向更好的自己转变。因此,班主任要在班级管理中做好加减法,艺术地处理班级工作中的“管”与“不管”,让自己的班主任工作游刃有余、风生水起。习惯养成做加法,家校沟通做减法著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单一句话,就是要养成良好的习惯。”

摘要：作业是提升基础教育质量的关键领域之一,是课堂教学的延伸与拓展,是落实立德树人、推进素质教育的重要载体,是社会认识和理解学校的主要窗口,也是实施家校沟通的有效途径。党和国家高度重视作业问题,将作业作为减轻学生过重学业负担,促进基础教育内涵发展的重要突破口。多年来,哈尔滨市风华中学(以下简称为风华中学)一直立足于学生综合素养的提升,在作业设计和实施方面开展研究和实践,设计了一些特色作业,如:英语学科从学生的兴趣和能力培养入手,布置配音作业、演讲视频录制作业;理化学科设计家庭实验作业,内化学生对知识的理解.

摘要：家校沟通是学校教育工作的重要组成部分,做好家长工作是学校义不容辞的责任,是所有教师的基本功和必修课。事实证明,良好的家校沟通不仅能为孩子的健康成长营造良好的氛围,更能促进教师自身素质的提高。而随着信息化和“互联网＋”时代的到来,移动电话、QQ群、微信群、论坛等新的家校沟通形式的兴起,家校沟通也步入了“微”时代,这让家校之间形成良性的有效沟通,促进学生的全面健康成长。

摘要：针对现在小学班主任工作的复杂性,笔者提出了自己做小学班主任工作的几点体会:1.小学班主任工作需要艺术;2.农村小学生家长存在的主要问题;3.针对家长们在教育孩子中存在的问题,提出自己的解决办法。