摘要：对于班主任来说,中途接班是件头痛的事情,难管的班,尤其是组合班,更是让人头痛不已。中途接班必须讲究一定的技巧。一、培养学生习惯,细化课堂要求孩子们在课堂上常常有这样的表现：教师站在门口老半天了,他们仍然继续聊天,教师气得吹胡子瞪眼的,他们觉得这个老师真好玩;教师讲课时他们在下面讲话,教师停下来,他们也停下来,如此循环;请学生们举手回答问题,他们还没举手就喊出答案了;

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着重要、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"由此可见,开发家庭教育资源,让家长共同参与幼儿园教育极为重要。近几年来,我园不断加强自身建设,始终以家长资源为主要开发阵地,在宣传新《纲要》,传授家庭教育知识,帮助家长转变教育观念的同时,尝试性的提出了三个家园合作的主张,取得了良好的效果。

摘要：呈现在我面前的是苏州新草桥中学俞叶老师写的翻转课堂实践与思考的文章,反映作者从提炼目标出发,经过设计学习任务、学习方法建议,走向以检测为切入点,以协作探究为核心的翻转课堂的实验心路。2013年秋,俞叶老师参加我主持的《翻转课堂与微课程资源开发》在线课程研修。正是这次研修,成为她实验翻转课堂的契机,促成了她独立自主地开始从＂演员型教师＂向＂导演型教师＂的华丽转型。俞叶老师的作业一开始就引起我的注意。