摘要：传统的家长会，老师在讲台上讲，家长被动地听。虽然实在，但比较枯燥。多数家长会由于没有学生参与，也影响了教育的效果。有创意的家长会，不仅可以实现家校互动，更让孩子与家长之间实现沟通零距离。

摘要：一、引入体验式家长会是惠及家园共育的需要　　家长会是家园联系的一种经济有效的方式，但是现有的家长会存在着许多不尽如人意的地方，不利于《3~6岁儿童学习与发展指南》的贯彻执行，主要表现在以下四个方面。其一，家长参会的心态处于矛盾的状态。家长既盼着开家长会，了解孩子在幼儿园的表现和幼儿园的教育内容；又害怕开家长会，唯恐自己的孩子哪些地方不行，落后于别人，把家长会当成负担。其二，家长会主客体的关系颠倒。家长会，顾名思义，家长应是家长会的主要参与者，而幼儿园的家长会似乎恰恰相反，大多数的家长只是以听众的身份出席家长会，完全处于被动、旁观的地位，教师“一言堂”。其三，家长会每年的内容形式大同小异，缺乏创意和吸引力。其四，家长会后效果不佳。会后要么不了了之，要么是教师和家长互相责备和埋怨，不仅没有很好地解决问题，反而影响了师生关系、亲子关系、幼儿园和家庭的合作关系。

摘要：家长会是连接幼儿园与家庭之间的重要纽带,然而,农村幼儿园的家长会存在着诸多问题,甚至是教师需要去请求每一位家长来参加家长会,是一种“请他们来”的状态.对此,我园通过各种实践、尝试,总结出召开农村幼儿园家长会的有效途径,变“请他们来”为“他们要来”.

摘要：近年来,＂体验式家长会＂在全国范围内越来越被广泛地应用于各级各类学校,其新颖独特的活动形式深受家长的喜爱.在体验式家长会中,教师与家长进行多向互动,充分调动了家长的参与积极性与主动性,真正意义上构架了教师与家长、家长与家长之间沟通的桥梁,让家园共育更富有成效.

摘要：家长会主题从家长中来．到家长中去。一会一个主题，一会解决一个方面的问题。主题之一：育子经验交流会教育孩子是一门科学．也是一门艺术。家长没有受过专门的培训，教育孩子往往是“摸着石头过河”．有时甚至会“南辕北辙”．这让家长很苦恼。针对这种情况，学校或班主任可以组织召开家长育子经验交流会．让有经验的家长交流自己的育子心得。以案说“法”．为其他家长提供值得借鉴的策略和方法。

摘要：随着社会经济的快速发展,社会意识形态日益丰富,学生的思想也越来越开放,社会化程度越来越高,家长的情况也越来越复杂。作为学校教育工作主力军的班主任,工作的难度在加大。要想做好学生的思想教育工作,除了自己必须讲求有效的工作方法外,还应该努力争取社会和家庭教育的配合。而家长会正是协调、统一学校教育和家庭教育，加强教师和家长联系的重要形式之一。

摘要：器黑双琴撼砚班粼箕燕星燕璧汤或势粥欣答度抢泛薰巍薰薰墓羹群算端裸辫洲洲热级那莽翔朔纂彝羹摹纂馨鬓{颧溅戴彝豪彝攀摹摹颐{纂毅…蒸瓢豁裴粼奚燕……罐鬓熟摹鬓羹鬓麟摹夔羹鑫鬓i囊彝鑫赛】彝}攀{{袭措携{{涵蒸夔;翻巅氢攀青轰鬓暴毒彝纂碧馨暴纂薰翼黝弱夔窦奎麦摹篡鬓瞬（共2页)

摘要：一般开家长会,大多是老师一个人从头讲到尾,家长没有发表言论的机会。这样的家长会会让人感到枯燥而没有特色。其实,家长会很考验一个班主任的智慧和谋略。那么,如何开家长会?家长会要达到什么样的效果?怎样才能开出富有特色的家长会呢?下面,笔者来谈谈在这方面的一些感受。

摘要：学校教育是青少年接受系统教育的主渠道.但是,学校教育并不能代替其他形式的教育,家庭教育就是学校教育的重要补充形式,因而学校教育必须重视与家长的沟通和交流.班主任是学校与家长联系的主要纽带,家长会则是学校与家长进行沟通与交流的重要形式.

摘要：召开家长会是教师广泛接触家长的一种形式，如果开得好，就会收到意想不到的效果。