摘要：一、对教学内容的思考《普通高中物理课程标准》中与本节内容有关的条目是"通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。"对于这部分内容教材是按历史发展线索展开的,目的是使学生明确光电效应的探究过程,从科学家的工作中感悟科学探究的精髓。

摘要：电子的电量和质量之比(e/m),是近代物理学的重要常数之一。本实验装置是采用纵向磁场聚焦法测定电子的荷质比,为近代精确测量(e/m)方法的一种。高级中学物理(甲种本)第三册教学参考书第62页中也着重介绍了这种方法。目前中学已配备了密立根油滴仪,能测定出电子的电量,这样就可以间接地计算出电子的质量。

摘要：光电效应实验是量子力学建立的基础 ,赫兹发现了光电效应 ,勒纳德在光电效应实验研究上取得的重大突破 ;科学巨匠爱因斯坦在此基础上 ,摒弃经典的电磁理论 ,创造性提出光量子的概念 ,给予光电效应完满的解释 ;实验大师密立根精巧的实验设计 ,精确的实验数据 ,使爱因斯坦的理论被广泛认同 ,从而掀开了物理学发展的新篇章。

摘要：本实验是基于调制电场原理,结合密立根实验,从能量守恒的角度出发来测量微电量.在两极板间加平衡电场使碳粒平衡,再添加调制电场,在调制电场作用下碳粒做振幅为A的振动.取碳粒从最低点运动到最高点这个过程,根据动能定理可推导出q的表达式.