摘要：职业院校与本科高校对口贯通分段培养(以下简称"3+2"对口贯通分段培养)是一个系统工程,要提高对口贯通分段培养人才培养质量,就要厘定清"3+2"对口贯通分段培养人才的目标定位,建立起协调机制,还要做一体化的课程设计和教学资源的配置,并有效地对课程进行实施和对教学质量进行监控。

摘要：对口贯通分段培养模式改革是山东省推进现代职业教育体系建设重要举措,科学合理的人才培养方案是培养模式改革成功的前提。因此,"3+4"中职-本科对口贯通分段培养人才培养方案的设计应准确定位其培养目标,坚持能力体系与知识体系并重原则,注重学生实践应用能力的培养,不断提高人才培养质量。

摘要：职业院校与本科高校对口贯通分段培养是职业教育发展的一个重要突破,也是职业教育与高等教育相结合的典范。要提高职业院校与本科高校对口贯通分段培养质量,首先要制定科学合理的人才培养方案,设计合理的课程体系结构。本文以高职"软件技术"专业与本科"软件工程"专业"3+2"对口贯通分段培养为例,按照"总体贯通,分段实施"的思路对人才培养方案和课程体系结构进行分析与探讨。