摘要：19世纪中叶，西方列强的坚船利炮敲开了中国保守的大门。从此，中国传统美术延续发展的进程在西方的影响和撞击下被打乱了．中国美术所面对的情境是中国和西方在各个领域的对峙、冲突和交流。在意识形态方面其表现形式就是围绕传统和现代、学术和信仰、艺术和政治等复杂关系上的二元对立．这类问题也是中国当代美术争论的焦点。在美术教育中有着突出的表现．并深刻地影响到当代中国美术自身的发展。①我认为对待西方美术的态度应是既要深入研究其本质．又不能搞全盘西化．对待素描的态度同样也应如此。但在中国当代素描教学中．

摘要：我们否认这样一些画人的绘画:清末,权贵豪富肯买古画,于是他们使仿古画应时而起;民国时代、东洋、西洋喜欢朱耷、石涛、吴昌硕等人的画,于是他们让这些画家相类的画体应需而出;人民共和国改革开放初期,达宦洋贾爱收范曾的画,于是他们令范氏绣像体画应运而生。

摘要：钢琴教学是一项复杂细致的工作 ,对待不同年龄段、不同心理特征的学生应采取不同的教学方法 ,本文分四个年龄段分别叙述了学生的心理特征及钢琴教学的不同方法 ,以探讨适应学生心理发展特征的教学方法。

摘要：我们迈入了新时代，当今中国政治稳定，经济发展迅速，科学技术日新月异，文化艺术也进入了一个更加繁荣和活跃的时期。处于这一新的转折时代，中国画的发展前景如何，在美术界存在着不同的认识，甚至持截然相反的态度。争论的焦点之一表现在对待继承传统和创新的矛盾关系上。有的人主张回归传统，“要一头钻进传统，钻得愈深愈好，钻进去就不出来”；

摘要：权力有二重性。它可以用来为国家为人民作出贡献，也可以用来谋取私利。作为领导人只有坚持全心全意为人民服务的思想，才能掌好权，用好权。否则，如果怀着极端自私自利的目的，则无论如何都不能很好地掌权用权，这是我们对用权艺术的最后总结，也是给一切谋权用权者的最后忠告!让我们看一看世界伟人华盛顿是怎样对待权力的罢：

摘要：批评教育则是每一位德育教育工作者经常使用的基本方法,多为使用语言与对象直接沟通而达到教育的目的。老师在开展德育教育工作的时候语言和环境的恰当结合有着密切的联系,让学生心悦诚服地接受批评,就要求班主任老师能准确把握确切的教育时机,把握学生的心理及时地进行教育工作,那么学生的德育工作就能顺利地展开,效果也会很明显。班主任的教育工作是一个复杂而细致的过程,只要老师对学生的爱是真心的,总有一天再调皮不过的小孩也会心悦诚服地接受老师的批评,并且一生难忘的。因为'没有一个人会拒绝别人对他的关爱.'

摘要：生态危机亦即物的危机。造成这种危机的原因是复杂的。其中最为关键的是人对待物的方式。当人普遍地乃至唯一地把物揭示为“抽象物”特别是“有用物”的时候,物“自身”就隐匿了。这种隐匿同时为危机的出现埋下了伏笔。自然保护的目的是要使物重新作为“自身”来存在。而要做到这一点,则需多种救援力量的配合。自然审美与艺术创作也是这些力量之一。它们虽无法直接插手环境的整治与改善,但却能向人昭示一种“处物而不伤物”的态度。普遍持有这样的态度,乃是消除、缓解危机的基本前提。

摘要：分析了我国企业商标管理现状 ,提出了加强商标管理 ,保护企业权益的几条措施 :建立商标管理制度 ;慎重对待商标的设计与命名 ;及时申请、正确使用注册商标。以提升商标价值 。

摘要：冷静处理学生不愿意做作业时,有些教师就责骂。学生的叛逆性、逆反心理很强,越是让他怎么样他越不怎么样。一般情况下,责骂学生是白费力而收效甚微的作法,教师应该冷静处理、善意引导。