摘要：对照实验又称为可比照实验,是化学科学研究的重要方法.在[1]中有20多个'活动与探究'是应用对照实验的,在[2]中也有10多个实验是应用对照实验的,在近2年的全国各地的中考试卷和竞赛试卷中,考查应用对照实验的试题也在不断出现,可见对照实验在体现新课程标准的理念、增强学生的科学研究意识、使学生掌握科学研究的方法上较为重要.现举例分析说明:

摘要：提出使用求异法和共变法分析对照实验的设计意义与方法,对典型化学试题进行分析,提出培养学生求异法和共变法逻辑思维的教学建议。

摘要：化学是以实验为基础的自然科学。教学中要想设计实验对所教知识进行再探究或是进行验证性实验,这样可以使学生在真实的情境中进行学习,可以激发学生的思维,提升学生主动学习和探究的欲望,从而提高学生化学学科的核心素养。笔者在教学中不断进行探究与创新,摸索课堂演示实验中的对照实验怎么实施,这样可以让学生在实验中学会比较与知识辨析。

摘要：就生物实验设计中对照实验的类型、作用进行分析，简述确定对照组的几个原则，并举例说明了对照实验在生物实验设计中的应用.

摘要：理性思维和科学探究是生物核心素养的两个重要方面,培养核心素养是新一轮课程改革的新指向。教学过程中引导学生设计相关课题,重点关注他们的实验分组,可以让学生深刻理解对照实验和对比实验的差异,锻炼科学理性思维,培养科学探究能力。

摘要：新高中生物课程中实验设计较以前加强不少,而对照实验和对比实验是实验设计中两个重要的方面.故而新课程中对其特别强调,要求学生能真正的理解和运用这两种实验设计的区别和联系.另外对比新旧高中生物课程可以发现,新课程以素质教育为背景,倡导以发现问题——探究问题为理念,从而来提高学生的科学探究能力,而自然科学中发现问题并去探究必然要设计实验来解决.下面就结合例题来谈谈两种重要的实验设计方法——对照实验和对比实验,以期对学生生物实验设计的理解和运用有所帮助.一、对照实验1.

摘要：一、实验设计中常采用的对照方法(一)空白对照指不做任何实验处理的对照组。如在"证明唾液淀粉酶的作用"的实验中,每支试管要都加入馒头碎屑,并在第一支试管中注入2ml唾液,第二支试管中注入2ml清水,其中加入清水的试管就是空白对照。

摘要：高中(试验修订本@必修)第一、二册教材中,共有16个学生分组实验,其中对照实验6个.对照实验中常见的对照形式有四种:空白对照、条件对照、自身对照、相互对照.

摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物实验教学的基本思想之一是通过对照来研究和揭示研究对象的某种属性。生物教师应从科学的认识方法论的角度，通过优化设计并安排一系列有针对性的实验，引导学生思维，培养学生的探究能力。