摘要：《对联艺术》是徐超教授“转岗”后的第二部专著。2010年，徐超教授告别了执教生涯，但他退而不休：先是撰著、出版了《崧高维岳——蒋维崧和他的书法篆刻艺术》，后修订再版了《中国传统语言文字学》、《书法教程》，继之撰著、出版了《对联艺术》。

摘要：对联又称对子、楹联、楹帖等。它是中华民族文化中的优良传统,具有强大的生命力,是中国文学中的一种特殊艺术形式。它与一般文学在社会功能方面有着异曲同工之妙。它有褒有贬,社会作用极为广泛。对联一般分为上下两联(有的还包括横幅),就上下两联来讲一般要求字数相等、字词相对、平仄相调、左右对称,而意义要求相似、相连或相反。对联非常注意用字造句,要求鲜明适当,高雅清新,精练蕴藉。

摘要：中华传统文化源远流长,博大精深.语文教学不单是一门技术,而是同整个中华传统文化有着不可分割的联系.近至语言、文学,远至书法、音乐、建筑艺术等,都对语文教学有着直接或间接的影响.对联艺术是语言学的一个分支,是文学的远亲,属于一门独立的艺术类别.上至朝堂的君主大臣、文人雅士,下至工商农兵,不同阶层,都有它很多的爱好者、追随者.从名胜古迹到宗庙祠堂到寻常百姓家,都能见到它的身影.有不少古代对联故事和对联作品流传下来,给中华传统文化增添了一片亮丽风景.更有大家为之作著,如清代大学者梁章钜著,蔚为大观.近代武侠小说家梁羽生作,妙趣横生.更有甚者,有人将历代相传的绝妙对联故事和对联作品编成电视连续剧并播放,雅俗共赏,家喻户晓.近年来,在中央电视台举办的春节联欢晚会、元宵联欢晚会上,也常有对联名家(如常江先生)坐客出对,影响较大.也有一些企业,为企业文化发展的需要,出资数万,出对征联,盛极一时.总之,对联艺术雅俗共赏,生生不息.正因为如此,将对联艺术运用到语文教学中去,不失为一种提高教学效果的有效手段.

摘要：每逢新春佳节，家家户户都会在门口张贴对联，以祈福迎财，表达祝福，盼望家人平安，国家富强。对联不仅增添了节日的喜庆气氛，也是人们美好愿望的表达，是中国传统文化中重要的内容。对联也被称为楹联、对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是中国语言独特的艺术形式。2005年，国务院把对联习俗列入第一批国家非物质文化遗产名录。

摘要：每逢新春佳节，家家户户都会在门口张贴对联，以祈福迎财，表达祝福，盼望家人平安，国家富强。对联不仅增添了节日的喜庆气氛，也是人们美好愿望的表达，是中国传统文化中重要的内容。对联也被称为楹联、对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是中国独特的语言艺术形式。

摘要：这些年，为了做好班主任工作，我巧用对联进行教育教学，极大地丰富了班主任的工作内涵，也拓展了教育教学艺术。

摘要：下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选出相应节气填在横线上。本题考查考生理解对联、掌握节气等相关知识的能力。解答这类题,考生可结合对联的特点理解命题者展示的两句话的意思,然后结合具体语境和对联意思加以辨析,进而从备选的六个答案中选出对应的节气。

摘要：从人们忽视研究苏轼对联的原因谈起，对苏轼的对联进行了初步的搜集整理，并对苏轼对联的成就及其取得成就的原因进行了初步的分析。

摘要：对联是汉语特有的文体形式，可谓最精炼的诗歌。写对联既是撰写古典诗词的基本功，也可独立显示自身的才情。旧时文人，没有不会撰联的，作为清末著名的诗人，黄遵宪自然也精于此道。据吴天任《黄公度先生传稿》、罗滨《人境庐诗事》、杜常善《中国近代名家名联》等书收载，黄遵宪共有存世联语十四副，主题咏其书房人境庐，是作者人品诗格的鲜明写照，具有极高的思想和艺术价值，也是客家人特别重视传统文化的显明例证。

摘要：对联,俗称楹联、联语、对子,是我国传统文化领域一种特殊的文学形式.它格律严谨,对仗工整,韵律和谐,蕴意丰富,深受人们喜爱.历史教学中如能恰当引用对联,则会收到意想不到的效果.