摘要：课堂教学的有效性即指，在课堂上通过精心设计的教学活动，用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力与兴趣，使学生主动学习，从而获得知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观的协调发展。

摘要：良好的开端是成功的一半,就初中英语教学而言,教师具有艺术性的课堂导入,在很大程度上会使整堂课达到事半功倍的效果。艺术性的英语导入教学可以高度吸引学生的注意力,在最短的时间里使学生进入高效的学习状态,因此,教师要从聚焦热点、图形展示、趣味游戏、歌曲学唱、故事分享等方面精心设计,优化导学教学,使学生乐于学习、善于学习,不断提升英语教学的效率与质量。

摘要：在日常科学教学中,相信不少教师有过以下困惑:为什么学生对我们所讲的内容不太感兴趣?为什么学生对我们所设计的实验探究意愿不够强烈?在过去的教学中,我也遇到过类似的困惑,通过不断尝试,我梳理出了以下解决办法。一、制造悬念,导入教学人民教育家于漪说过,课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一般把学生牢牢地吸引住。所以,教学中我常用轻松幽默的语言来导入课堂。

摘要：导入是课堂教学以及其他教学活动的起始环节,是在上课伊始,教师引导学生快速进入到学习状态中,进行的一种有效教学方式。课堂导入是一门艺术,对培养学生对历史学科的学习兴趣,调动学习能动性,创设和谐的教学情境等起着事半功倍的功效。本文就开门见山,直接导入,影视导入,丰富导入形式,确保课堂导入符合学生学习特点和教学要求,诗词导入法等加以分析,旨在与同行共同探讨、交流。

摘要：老师的作用不能弱化，要在“导”字上做文章，并做足文章。只要导之得法、导之得体，学生的思维就会活跃，阅读的兴趣就会高涨，语文素养就会不断提高。

摘要：课堂教学艺术是一个整体。＂新课导入＂仅是其中的一个环节,是一个十分重要的环节,而且这部分也必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。它既要引导学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速进入学习状态的行为方式,也要激发学生认识的兴趣和情感,启发引导学生的思维,

摘要：课堂中的导入教学是一门“艺术”。“良好的开端是成功的一半”．教师在新课伊始将数学教学中的教育性和科学性，通过各种形式传递给学生，创造出一个良好的学习情境，营造出浓厚的学习氛围，一上课就能紧紧抓住学生的心弦。激发起学生的求知欲，将学生的思维调节到最佳状态，艺术地将一节数学课呈现给学生，对上好整堂课，完成教学任务有着举足轻重的作用。

摘要：美术鉴赏作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一,是对义务教育阶段美术课程中"欣赏·评述"学习领域的拓展与延伸。在以审美为核心的美术鉴赏课堂教学中,教学导入的意义在于沟通情感、承接内容、激发兴趣、设置疑问与调动热情,本文介绍的"低起点、高要求,重启发、求实效"系列教学导入方法,在关于探索中学美术教学思路、引导学生理解美术与其他学科之间的联系、提高学生的艺术素养与激发其创新意识等方面均做出了有益的尝试。.

摘要：中学历史教学一直存在教学效果不好、学生兴趣不高等问题。但由于学科的特殊性和考试压力等问题的制约,初中历史课还不能达到像语文、数学那样受学生欢迎的效果。如何解决初中历史课不受学生欢迎的问题呢?精心设计导入,让学生一开始就想听老师讲什么也许就是解决问题的一个良方。

摘要：在教学环节中,好的导入设计给了一堂课一个良好的开端,可以起到事半功倍的作用。在《机械制图》的教学中巧妙运用各种导入教学法,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以引导学生的思维方向,从而开拓空间思维。