摘要：导入是一节课最基本的教学环节之一。精心设计课堂导入能在较短时间内将学生的注意力吸引住,有助于激发他们的浓厚的学习兴趣,使其主动参与其中,对教学任务的顺利完成起到很好的辅助作用。但不同的教学内容需要不同的导入方法。这就需要数学教师在实际教学时要抓住高中生的心理特征,以此来实现数学课堂的有效导入,为他们探究新知创设一个好的数学教与学环境,使得教学达到优质、高效。

摘要：前些日子,我听了几节六年级的数学课,课题是'图形的放大与缩小'。几位教师的教学过程都很清晰,其中一位教师的教学导入部分设计得尤其精彩。教师用课件出示一幅图片,图很小,学生看不清图中的内容。师:你们想知道图中有什么吗?生:想.师:要想看清这幅图片中究竟有些什么,我们可以怎样做?生:把它放大。师:好,现在把这幅图放大。

摘要：教师，都希望提高自己的教学效率。只是每个人的认识和做法不尽相同，最终效果也就不完全一样。现在的中学生活泼好动，根据专家结论，中小学生一般只能保持20分钟左右思想集中，这段听课效果也最好，那么作为一节课的开场白——导人，设计得好，往往能起到一般的说理不能起到的作用。

摘要：众所周知:"良好的开端是成功的一半。"对于政治课堂教学而言,课堂导入就是一节新课的开始,要想开好这个头,教师就需要把握好这一环节,精心设计教学细节。一个好的课堂导入能够迅速吸引住学生们的目光,集中学生的注意力,一个好的开头还能够激发学生主动投入到对新知识的探究中来。那么,如何在高中政治课堂教学中借助导入环节取得理想的教学效果呢?笔者结合自身的教学实践对此进行深入探究。

摘要：1巧妙导入,激发学习兴趣导入环节是一堂课的起始环节,是调动学生积极性,让学生直观感受知识的关键。导入环节虽然占用时间不多,但是却能够直接影响课堂氛围。想要设计有效的导入环节,教师不仅要结合教学内容,还应当符合学生的认知规律,尤其是在运用情境导入时,应当重视问题的启发性与引导作用。在导入方式上,教师可采用复习或者对话等导入形式。例如,在讲解'细胞的分化'这一内容时。

摘要：课堂导入是语文教学的重要环节。通过有效的课堂导入,在教学时,教师能调动学生学习兴趣,为学生搭建良好的认知桥梁,这也在一定程度上提高了整体语文课堂教学效果。为此,在如今的课堂改革过程中,教师也要针对课堂导入存在的相关问题,及时优化策略,明确导入目标,科学选择导入材料,精心设计导入过程,重视导入反思,真正改革语文教学课堂,提高学生总体能力,让新型课堂变得更具活力,促使学生进行主动学习。

摘要：课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从导入教学开始。高超的教学导入艺术，是一把通向优良教学情境的开门钥匙，可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的教学做好铺垫。因种种原因，中职生在摆脱了政治统考的束缚后，原先“强打精神学政治”的状况演变成了“无精打采学政治”，

摘要：如果课堂导入的部分设计科学合理,就能够最大限度地激发学生的兴趣,调动学生的主观能动性,因此,导入环节是构建高效课堂的重要保障。文章以苏教版小学语文为例,结合教学实践案例,从开门见山释题法、温故知新迁移法、创设情境导入法、激趣对话互动法等四个方面探讨了行之有效的导入策略。

摘要：一、导入教学综述导入教学是目前教学中常用的教学手法，一般指课堂开始后的前3-5分钟，教师运用巧妙的方式，将学生的注意力及兴奋点由课间休息转移到课堂。导入的目的是诱发学生的学习兴趣，激发学习渴望，对课堂内容充满好奇，从而激发内在动力。清人李渔说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”

摘要：作为决定课堂教学质量的关键部分,课堂导入的重要性毋庸置疑,起到了营造轻松课堂氛围的作用。初中物理由于涉及的内容较多,部分知识具有一定抽象性,若采取传统教学方法想要达到预期教学目的较为困难。因此,建议使用课堂导入教学方式,以激活学生学习物理知识的兴趣,提高课堂教学质量。本文简述了初中物理课堂导入设计原则,并阐述了初中物理课堂导入教学的基本策略,以某个物理课堂教学案例为基础,提出了一些思考。