摘要："指示"作为空间导向符号的物性功能,其重要性毋庸置疑。而在"指示"之外,对于空间特性的认知往往有助于降低寻路过程中的焦虑感。隐喻恰恰能满足这种潜在需求,以实现更深层次的沟通。导向符号的隐喻作为一种"跨概念"投射,有着十分缜密的认知框架,而隐喻表述的选择过程则在一定程度上体现了"语境顺应"的特征。空间导向符号构筑意义的过程强调符号多模态的互补关系,体现在导向系统的符号语篇中,图像模态与文本模态的隐喻相互协同与补充,两者同为寻路者提供了一个逻辑连贯的空间结构叙述语篇。回归"体验"是导向符号隐喻和意义构建的核心问题,同时也是理论观照现实的重要举措。

摘要：大学为现代社会重要的一个组成部分,对大学的视觉导向系统的具体研究还是甚少,而具体的针对不同大学的学校性质、以及大学的不同专业的类系设计出合适的视觉导向系统更是少之有少,本篇的具体内容就是阐述针对不同性质专业的大学的导向系统,应该如何去表现其学校的文化内涵,办学理念,学校专业的专业特性等等。

摘要：导向符号的构建既不是简单粗暴的符号"打劫",也不是盲目的符号"堆砌",而是一个严谨的符号表意过程,其间每个符号节点都应是让空间特性便于识别的个体表征,符号形体针对符号对象("人"和"文化")提出相应的符号解释,并传达信息以简化人们对空间的认知。导向符号所营造的"场"其实是一种实践体系,它不仅提供功能作用,同时也是文化和情感的"容器"。客观上由"造型"到"服务"的转向是由符号特性和符号活动的规律所决定,同时也是空间导向设计观念进化的必然结果。