摘要：数学导学稿的设计应简明精炼，通过知识层次化、问题化和活动化，启发学生思考，切实落实新课程提出的“四基”目标。

摘要：教师基于学生的＂最近发展区＂编制导学稿时,应重视衔接学生已有的知识,在问题的设计上体现知识问题化、问题探究化、探究层次化,且注重学生的个体差异,做好分层目标、分层导学、分层训练、分层达标,增强导学稿的实效性.

摘要：科学不同于其他学科,其课堂类型多种多样,所需要的教学手段也不尽相同,导学稿更不能千篇一律。着重针对如何将科学课堂区别于文科,体现科学性;如何将导学稿区别于习题集;如何在完成导学稿预习的情况下,不减弱科学探究的味道等方面进行探讨。

摘要：学校的教育工作随着信息化技术的快速发展发生着翻天覆地的变化,无论从学习的空间上还是时间上都发生了改变,进而使得教育模式和教育工具在不断地更新和变革。"导学稿"为载体的教学模式已成为课堂教学模式变革追求的目标,数字化导学稿更是课堂教学新模式的探索和实践成果。

摘要：一、案例描述 我在教完除数是两位数的笔算除法中的用“五人法”试商第一课时后,发现学生试商的方法不够灵活,计算速度也不快,放学前想把练习中的一些习题作为家庭作业,让学生回家练一练,为明天教学“五入法”试商法(调商)作准备。这时,我突然想起洋思中学、

摘要：本文从"导学"机制构建的背景和意义出发,重点阐述了"导学"机制构建的内容、实施策略和保障"导学"机制构建的管理策略两个方面的内容。前者重点阐述了"导学机制"的内涵、特点和"导学稿"的设计"、导学"运用;后者重点从制定制度保障"导学"实施、具体落实管理编好"导学稿"、多方指导用好"导学稿"、搭建平台聚焦"课堂导学"四个方面介绍了具体的管理策略。最后介绍了"导学"机制构建的成效":导学"机制培养学生学习兴趣、提高学习能力";导学"机制全方位改变教师;"导学"机制使教学真正实现了"轻负高质"。

摘要："导学互动"课堂教学模式已成为教学实践活动的主要指导思想。本文将围绕以下几个问题展开论述:"导学互动"教学模式所体现的课堂教学改革的宗旨;如何设计、编写"导学稿";如何利用"导学稿"组织有效的课堂教学,提高课堂效率。

摘要：本文分析了在当前“先学后教”的实践探索中存在的四个共性问题，提出应努力设计适切有效的“导学稿”，充分发挥教师作用，真正落实“自主、合作、探究”的学习方式，高度重视课后作业的布置。

摘要：课改势在必行,我们在课改的路上摸索前行：一是精心制作导学稿。二是把集智备课真正落到实处,真正实现备课的一致性和综合性。三是精心设计教学环节。包括导入明确学习目标,自主学习;对学、群学;学生自主学习之后展示其学习成果;师生合作交流阶段;由学生总结收获;达标检测。四是合理分组,完善评价。

摘要：高效课堂是师生情感交流的课堂,它能在有限的时间内收到最佳的效果,它的实现可通过对教材的整合和导学稿的科学合理设计及运用为前提,并根据预设在课堂中逐步的实施来达到高效课堂的目的。