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优化章末专题复习促进深度学习发生——以“导数的应用——含参函数单调性的讨论”为例: 收藏
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引用; 《中学数学教学》2024年第1期 69-72页; 作者：李启梅程龙云安徽省合肥市第一中学教育集团包河分校230051; 本文以《导数的应用——含参函数单调性的讨论》为例,阐述了章末专题复习教学设计优化前和优化后的实施过程.从明确复习课的教学定位、建构知识和方法的网络体系和促进深度学习的有效发生,来剖析如何利用深度学习优化章末专题复习.; 本文以《导数的应用——含参函数单调性的讨论》为例,阐述了章末专题复习教学设计优化前和优化后的实施过程.从明确复习课的教学定位、建构知识和方法的网络体系和促进深度学习的有效发生,来剖析如何利用深度学习优化章末专题复习.; 来源：详细信息评论

落实提升“四能”教学实现有效考教衔接——以高三一轮复习课“导数的应用”为例: 收藏
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引用; 《数学通讯》2023年第4期 50-54页; 作者：童继稀曾文乐周威湖南省长沙市雷锋学校410217 湖北省恩施州教育科学研究院445000; 基于高三备考复习如何实现“考教衔接”,本文以教材中两个经典的不等式为中心,从“四能”视角呈现了一堂“导数的应用”复习课.; 基于高三备考复习如何实现“考教衔接”,本文以教材中两个经典的不等式为中心,从“四能”视角呈现了一堂“导数的应用”复习课.; 来源：详细信息评论

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