摘要：语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,好的开始是成功的一半,每节课导课的好坏直接影响着课堂的教学效率。精彩的导课犹如在作者与读者之间架起一座沟通的桥梁,可以获得水到渠成的功效,使教师教得轻松,学生学得愉快。一。

摘要：导课在教学过程中的重要意义是不容忽视的。成功的导课可能像磁石一样,牢牢地吸引学生,使学生很快进入学习的状态。

摘要：教师应根据教学内容采用灵活多样的导课艺术，激发学生的学习兴趣．使学生从“要我学”转化为“我要学”，进入最佳的学习状态。

摘要：导入新课,是课堂教学中的一个重要环节,如果教师引导得法,就能激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲,为学好新课打下良好的基础。因语文内容不同,执教人的思维方式不同,所以,设计导课的方式也多种多样。下面,我谈谈在语文教学过程中所采用的一些导课方法。一、用多媒体和直观教具导入新课我在教学中运用多媒体图片和实物直观教具,为学生提供充分的感知,让学生眼观目睹,心领神会。

摘要：教师的课前导课在教学中具有重要意义,讲究导课艺术有利于提高教学的效率。导课的目的就是鼓励学生,激发他们学习的兴趣,营造良好的教学氛围。

摘要：近几年化学教学设计要求稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,提高教学质量。一个有创造性的导课设计可以为一堂课增加色彩。以下结合教学实践,以苏教版中＂金属钠的性质与应用＂为例谈谈多种导课方法的具体设计与应用：实验导入法、实例导入法、对比导入法、谜语导入法、史料导入法、复习导入法。

摘要：要开启课堂之门,使学生主动参与数学学习,导课就显得尤为重要。因为良好的开端是成功的一半,一节课有个好的开始,就像一场戏有了引人入胜的序幕。课堂教学中,教师巧妙地设计新课导入环节,能吸引学生的注意力,唤醒学生的求知欲,激发学生的学习兴趣。因此,教师要善于根据教学内容和学生实际情况,选择适当的导课方法,从而达到"课伊始,趣亦生"的效果。一、联系生活。

摘要：导课的目的就是通过鼓励学生,激发他们学习的动机,提高学习兴趣。导课是重要的教学艺术,能使教学变得有滋有味,促进提高教学效果。教师要认识导课的基本要求和基本方法。

摘要：一节好课,就需要有一个好的方法和好的内容导入。导入的成功与否,直接关系到一节课的内容学生接受的成功与否。本文拟以学生为主体、教师为主导,利用各种教学媒体、文中插图,尝试不同的导入手段,以期取得好的课堂效果,也盼能起到抛砖引玉的作用。