摘要：公共艺术作为城市空间同质化、趋同化的现代工业文明反思后的产物,意在增强公共空间的＂公共性＂与＂艺术性＂,打破城市文化的僵固化与封闭状态。地域文化与公共艺术有着紧密的联系,地域文化是一个民族经过长时间的共同生产、生活所形成的具有区域特性的民俗文化形式,体现出共同生活在同一区域内人们的精神风貌、审美取向和性格特征,

摘要：艺术产品是一种特殊商品,它具备商品的一般属性又不同于一般商品,一般商品是直接用在物质生活中满足人们某种使用需要。艺术产品与现实的关系是间接的,艺术产品不是为了狭隘的物质实用目的,而是为了在"意义"上指出某种东西以影响人的思想、感情和心理。

摘要：改革开放以来，人们逐渐摆脱井底之蛙、坐井观天的封闭状态，视野展开之际，发现世界原来是如此丰富多彩，深感自己又是如何之封闭无知、思维僵化。作为艺术工作者，我们的知识结构、审美意识只局限在一个极小的圈子里。

摘要：中国油画家曾经历了改革开放初期面对西方文化艺术的冲击所产生的那些兴奋、震荡与困惑,和急于摆脱封闭状态下所有弊端的艺术探索冲动与焦躁情绪,以及长期挥之不去的浮躁心态。随着改革开放前进的步伐,经过社会各方面的调整和大家共同的努力,在本世纪已逐渐趋于平静与理性。

摘要：自有人类活动以来,作为意识形态的文化艺术,其形式和内容便随着人类社会政治、经济的变化而不断地变化着。这是任何人都无法否认、无法抗拒的历史事实和自然规律。而今的中国,从闭关锁国几十年的封闭状态下,一变而为全面改革开放,必然给整个社会的政治。

摘要：巴批斯坦西北部的喀布尔河流域（古称犍陀罗），一向以“佛教艺术的殿堂”闻名于世。此外，北部部落地区的高山狭谷中，也留下许多佛教文化的古迹。然而，由于地理环境和交通的限制，该地区长期处于封闭状态，这些古迹也因此鲜为人知。

摘要：2002年6月1日，中国电影院线在政府推动下正式启动。改变了以往四级发行制，打破了地域间的块状分割与封闭状态，减少了发行环节和交易成本，提高了影院的票房分成。

摘要：长期以来,受各种因素的影响,语文教师只注重预设,而缺乏生成的意识,既妨碍了学生创新精神的培养,也影响了教师智慧的生成和教学风格的形成,同时也使语文课处于一种封闭状态.新课改以后,生成已成了大家共同的追求,课堂也由此变得更为丰富和精彩,但是与此同时,教学又遇到了新的问题,如学生提出的问题脱离了课堂的主旨,有的甚至不着边际.这使教师感到非常困惑,到底该如何处理预设与生成的关系呢?其实,预设和生成是课程的两个基本特性,缺一不可,二者各有优势和不足.只有把二者科学而艺术地融合起来,才能上好语文课.预设体现了教学的目的性和计划性,是教学的基本保证,但是,预设是为了生成,是为了创新,是为了学生的发展.生成可以是偶发事件的智慧处理,但生成绝不是随意的,生成既在偶然中又在必然中.可以说,精彩是可以预设的.

摘要：法律的面孔是威严的。它可以对社会生活毫不留情地加以干预,甚至可以对人生杀予夺。然而,它对民族文化却似乎换了一副面孔。如果把民族文化比作一枝美丽的花,民族法制则是这枝花抵御狂风寒潮的屏障,也是使这枝花绚丽多姿的雨露。民族法制与民族文化的亲近并不奇怪: 其一:少数民族的文化是祖国文化的重要组成部分。没有少数民族文化的发展,便不会有整个中华民族文化的丰富与灿烂。保护和发展少数民族的文化,也就是保护和发展整个中华民族的文化。

摘要：当代美术的内容、题材以及风格、形式均走向了综合与共生,如美术与戏剧、舞蹈、音乐的嫁接产生了行为艺术与表演艺术;美术与电影、电视的融合形成了多媒体艺术与影像艺术;美术与哲学的互动演化成为了观念艺术,这说明美术已经走出了狭小的封闭状态,日益走向开放性和包容性。~①放眼中国当代油画,笔者认为仍然存在观念老化、绘画语言重复和审美僵化的弊端,为了消解这种痼疾,我主张把中国民间元素引入其中。