摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

摘要：文章称，“2013年12月我（刘骁纯）与丁雪峰合作在今日美术馆做了‘水法与墨道’展。为了使丁雪峰负责的展务和资金保障工作做得更好：他提出加上武艺，虽与主题不合，我让步了。因作品运输保险费用他去掉了谷文达，我也让步了。最大的让步，是让他用‘策展人’名义。这个展览，与我和其他策展人合作的展览不同，此展我不仅学术主持而且是实际策展人，主题、理论框架、由艺术家构成的展览框架，都是我十余年调查、研究成果的呈现。最近在朋友处偶然看到新出的展览画册，我吃了一惊，这成果变成了丁雪峰的。1、封面和书脊只有丁雪峰的名字：2、书脊和封底，展名变成了他的系列展‘2013—2014中国水墨双年展·—’；3、编入了实际没有参展的谷文达：4、剔除了实际参展的南溪；5、伪造了一个没有南溪的展览海报。”

摘要：被西方艺坛称为“东方之笔”的国画大家张大千曾在上海举办画展。画展结束后，学生设宴为张大千送行，还请来了许多社会名流作陪，其中就有京剧表演艺术大师梅兰芳。

摘要：童话，是每个人在生命之初都曾接触过的艺术形式。从夏日傍晚老外婆讲的大灰狼传说到格林童话记载的小红帽故事，从安徒生、叶圣陶笔下的小人鱼、稻草人到当今卡通童话中的智能机器人和无敌铁金刚，五彩缤纷的童话将一代又一代的小读者带进一个超越时空，亦真亦幻的神秘世界中。儿时审美经验的积淀，即便在成年后也挥之不去，以至于人们在赞叹某些异常美丽的情景时总会情不自禁地惊呼：“真美呀，简直和童话一样!”童话，犹如魔术师手中的水晶球，变幻出永恒的魅力，征服了每一位儿童。

摘要：最近，你对美工区投放的新材料压花器很感兴趣。早上一到幼儿园，就开始玩起来。因为你是第一次玩压花游戏，玩了一会儿，什么也没有压出来，压花器反而被卡住了。你弄了好长时间都没有打开，自言自语地说：“咦，奇怪，怎么老是卡纸呢？”接着你拿着压花器轻轻地拍了拍，压花器弹出了纸，又可以用了。玩了一会儿，你一个图案也没有压出来。又过了一会儿，你压出来的小人是半截身体。“老师，我不想玩了。”你有点沮丧。我问：“为什么？”你满脸委屈地说：“其他小朋友都压出了雪花、爱心，可我怎么都压不出一个完整的小人。”我摸摸你的头说：“你去看看压花器身上有什么秘密，再看看其他小朋友是怎么压的，说不定你就能压出完整的小人了。”

摘要：企业小的时候，“人治”是有效率的，企业大了，仍然靠“人治”，企业不可能在我们所掌控的体系内运行，会最终表现为：员工人心涣散，思想混乱，行为不规范，执行不力，战斗力不强，工作没有积极性，效率低下，人才短缺、离职率居高不下等。如果这些问题最终得不到根本性、系统性地解决，会延缓或阻碍企业的快速发展，也无法体现管理的艺术性，可能最终会吞噬掉经营成果。

摘要：纪录电影《小人国》是北京师范大学艺术与传媒学院张同道教授，蹲点北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园，历时3年拍摄出来的。影片记录了一群2-6岁孩子的真实生活，为我们展示了一个陌生却真实的儿童王国。

摘要：企业小的时候,“人治”是有效率的，企业大了,仍然靠“人治”，企业不可能在我们所掌控的体系内运行．会最终表现为：员工人心涣散，思想混乱，行为不规范，执行不力，战斗力不强，工作没有积极性，效率低下，人才短缺、离职率居高不下等。如果这些问题最终得不到根本性、系统性地解决，会延缓或阻碍企业的快速发展，也无法体现管理的艺术性，

摘要：“你看，就是这个。”孙畅递过来一张纸。那是一张不知道多少年前的图画纸，上面用蜡笔画着五个小人儿，这些小人儿被圈在几个方框里——整幅画是典型的幼儿园小孩儿的水准。也就是说，只能分辨出那是五个人，看不出来年龄和性别。

摘要：课题设计：这是一个自己跟自己玩的绘画接力小游戏。也是一个由此及彼的思维联想过程，意在让孩子通过折叠——对位绘画——翻动——视觉动画——玩，感受到事物之间的联系，并由此展开“异想天开”的游戏活动。