摘要：将小组游戏设计介入常规康复方案应用于脑瘫流涎儿童,观察脑瘫流涎儿童的流涎程度改善情况、语言交流态度改善情况。方法:观察78例伴随流涎的脑瘫患儿,随机分为两组,小组游戏设计组及对照组各66例。对照组采用传统康复方法进行康复干预,观察组采用小组游戏教学设计融入传统康复方法进行康复干预。实验观察时间为180天。采用TDS法为流涎治疗效果评判标准,在治疗前及治疗后6个月时进行效果评定。结果:观察组与对照组治疗前后脑瘫流涎患儿语言交流态度均有改善、流涎状况较前好转;组间比较,观察组治疗流涎效果及语言交流态度优于对照组,具有统计学意义。结论:小组游戏设计对脑瘫流涎患儿的流涎改善、语言交流态度影响疗效肯定。

摘要：舌针疗法是针灸学的一个独立分支。近几十年来,舌针在临床上得到广泛应用,对中风失语、吞咽困难、小儿脑瘫等疾病的治疗,取得了独特的治疗效果;对舌针的研究也已多样化、深入化,不少学者还通过运用磁共振成像、单光子发射断层成像、血流变等方法进行观察研究,验证了舌针的治疗作用。目前,舌针存在的问题是舌穴的定位不统一、手法操作未规范、临床研究设计不严谨等。今后应使舌穴定位标准化、临床操作规范化、提升研究水平,进一步深入探讨舌针的治疗机制。

摘要：小儿脑瘫是儿科常见的神经系统疾病,有研究显示其发病率为1.8‰~4.0‰[1],且有上升趋势。目前临床对小儿脑瘫的发病机制尚未完全阐明,康复运动疗法在脑瘫治疗中占有重要地位,但任何一种方案均不能达到治愈效果[2],因而如何规范化、专业化进行康复训练干预,以恢复患儿躯体运动功能,改善患儿生活质量是目前研究热点。近年来,我院根据虚拟情景理念设计虚拟情景康复方案,在改善脑瘫患儿躯体功能方面获得一定疗效。现将结果报道如下。

摘要：研究设计问题案例：研究目的：探讨康复治疗在小儿脑瘫患者康复过程中的治疗作用。研究方法：纳入未经过康复治疗的1~2岁及5~6岁脑瘫患儿各100例,进行为期1年的康复训练。在治疗前后各进行一次功能评定。并对两组患者的功能评分改善情况采用独立样本t检验进行比较。研究结果：1~2岁患儿的功能改善幅度大于5~6岁患儿,差异有统计学意义。