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检索条件"主题词=小儿辩日"
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《两小儿辩日》教学设计与评析
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《江西教育（管理版）（A）》2008年 第Z1期 85-85页
作者：程能光江西省婺源县许村小学 
【教学内容】义务教育教科书《语文》第十一册。【设计理念】学生是学习的主体,教师应精心组织学习活动,关注过程,为学生提供互动式的学习平台,通过多种形式、多种途径,使每位学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐读趣学,学...
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促进阅读能力发展的情境活动设计策略
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《中国教师》2020年 第5期 65-66页
作者：张烨北京教育学院丰台分院 
促进阅读能力发展的情境活动,即在阅读过程中提供一种与现实生活或实际问题相契合的具体情境,为学生的阅读表现与交流创设平台,促使其在真实情境中综合运用并发展自己的阅读能力。促进阅读能力发展的情境活动强调三方面:从目标看,该活...
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