摘要：自拙文《反本质主义文艺学如何可能》发表以来，文艺学界关于本质主义与反本质主义”问题的讨论已经持续了相当长一段时间。陶东风先生、方克强先生、南帆先生、吴炫先生、朱国华先生等诸多学界师友陆续对此进行了一些回应，澄清了不少理论问题。

摘要：作为一名语文教师,在上写作训练课的时候, 听到最多的就是学生说:'怎么写啊,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.'有的干脆说:'我真不知道该写什么,从何写起.'有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场,内容空泛笼统,不知所云.学生作文时之所以觉得无从下笔,主要是因为没有认真观察事物,没有收集写作的素材.由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料,导致无话可说,无从下笔.所谓观察,就是用眼睛去看并进行分析和思考.所谓细节,就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位,也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料.只有通过观察抓住了事物的细节特征去描写,才能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前,增强作品的真实感和艺术感染力.

摘要：针对连续数据存储应用,如视频监控、连续数据保护(CDP)、虚拟磁带库(VTL)等,提出一种面向RAID5的写操作优化方法:首先进行基于区间映射(area mapping)的地址转换(AT),把非连续的I/O请求虚拟地址转换为连续的物理地址,以实现对磁盘阵列的连续写;然后,在缓冲区内保存应用程序发出的写数据块,并构造一个与RAID5的完整条带长度相等的对齐数据块,对齐数据块在RAID5上恰好占满整个条带,再发送给RAID5,以实现对RAID5的完全写.这样写入的数据块恰好占满RAID5的整个条带,不仅避免了因生成校验数据而产生重构写、读改写等额外I/O开销,而且数据块的连续写入有效降低了磁头的寻道时间,提高了RAID5的吞吐能力.实验表明,该写优化方法在有限降低RAID5读性能的同时,可大幅提高RAID5的写性能,在80%连续的负载下,使RAID5的数据传输率接近其最大值.在连续数据存储中该方法同样适用于RAID4和RAID6.

摘要：为解决磁盘存储中的小写问题,本文研究了一种新的层次Cache结构。这种层次Cache使用虚存页面文件和部分系统RAM组成二级Cache结构,能很好地利用磁盘访问在大/小写以及随机/顺序访问时的巨大性能差异。经过Ntiogen和Mailbench基准测试程序测试表明,这种层次Cache可以提升I/O子系统处理突发密集小写的性能。

摘要：统计学符号按国家标准GB/T 3358.3-2009《统计学词汇及符号第3部分:实验设计》的有关规定书写,常用如下:样本的平均数用英文小写斜体x表示,标准差用英文小写斜体s表示,标准误用英文小写斜体sx表示,t检验用英文小写斜体t表示。

摘要：我们三（2）班的《小小周刊》是2014年新学年开学第二周问世的，至今年4月底，已经办了28期，全班55个学生，每人至少发表过一篇周记；除了大家认可的9位“小写手”习作刊出2—3次外，作文基础较薄弱的10多个“写困生”也在上面露过脸。去年暑假后期设计新学年读写教案时，我就打算学习借鉴一些名师的做法，在班级办一个作文园地《小小周刊》。