摘要：学校通过课题研究和实施提高了教师对传统文化教育主题活动的设计能力，确定了采撷文化元素、创建班级特色，亲历传统节日、追寻文化之魂，传承文化精髓、书香濡养心灵，依托少队活动、培育传统美德的主题活动内容及形式，提高了学校在德育中渗透传统文化教育的针对性和实效性。

摘要：“互助共生”是教育领域近十几年来非常成功的教学改革实践。在小学德育教学中,构建“互助共生”高效课堂能够活跃课堂教学氛围,发挥学生的主体性,为学生提供更多观察、分享、交流和实践的机会,达到突出德育知识真谛,升华德育主题思想的目的。构建小学德育“互助共生”高效课堂,教师要做到大胆放手,尊重学生主体地位;自由交流,挖掘德育内涵;深化互助,设计合作作业;多元评价,客观评价学生,从而确保课堂氛围和谐活泼,课堂知识丰富,德育内涵立体,教学效果高质高效。

摘要：在小学德育教育体系中,劳动教育是不可或缺的组成部分。当前,劳动教育始终占据着核心地位,并已经变成了学校进行德育教育的主要手段之一。因此,如何有效地实施劳动教育来培养学生良好的道德品质和综合素养,已逐渐受到人们的广泛关注。在小学德育劳动教育中渗透古诗词,不仅能够丰富学生的学习和生活经验,提升他们的综合素质,还能为学生的全面发展奠定坚实的基础。

摘要：小学德育管理中渗透职业启蒙教育内容,符合素质教育的基本要求,对引导小学生树立正确的职业价值观具有重要的推动作用。大概念下的职业启蒙教育,有丰富的知识背景做支持,能为学生做出更多思想规划,在引导学生做出理想展望与憧憬时,可提升学生的职业意识,培养学生的职业素养。教师可从创设职业启蒙教育情境、优化启蒙教育活动设计、落实启蒙教育活动目标等方面着手,提高小学职业启蒙教育的效果和质量。

摘要：2014年3月,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确要求把立德树人落到实处,充分发挥课程在人才培养中的核心作用。德育工作作为学校教育的重要组成部分,正面临着新的机遇和挑战。杭州师范大学附属益农小学“五心”德育工作的重点之一,就是结合学生年龄特点,不断激励学生进行德育课程的自主选择和德育活动的自主设计,循序渐进地在品德形成过程中发挥主观能动性。那么,如何才能构建系统、扎实、有效的德育主题课程体系?

摘要：德育是落实立德树人这一根本任务的具体要求和实践路径。《中小学德育工作指南》规定了小学德育的总体目标:“养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定坚实的思想基础。”为了达成学生的德育培养目标,C市Q区的G学校结合自己的教育理念,设计了具有校本特色的德育主题活动。本研究对G校的德育主题活动的实施现状进行质性分析,在此基础上发现实施过程中的问题,进而提出G校德育主题活动实施的建议。

摘要：针对当前小学德育活动存在缺乏趣味性、系统性、实效性、时代性的问题,文章以广东实验中学(小学部)设计的“纪念长征出发90周年”活动为例,探讨如何运用“八步故事教学法”提升德育活动的实效性,探索在小学“讲好中国故事”的新路径,有效提升学生的爱国情怀和道德品质,实现小学德育活动的创新与发展。

摘要：博客在德育教育中具有独特的优势,为克服传统德育教育不足提供了平台。华南理工大学附属实验学校坚持"知情意行"全面协调统一的理念、以博客为平台,从创设活跃的德育文化氛围、开展各种切合学生兴趣的话题讨论活动、创制全新的德育教与学方式、形成家校联盟共同体德育合力、设计评比机制促进德育目标的实现等六方面大胆创新博客德育教育模式,并以调查问卷的形式检验了博客在小学德育教育中的实际效果,展现了博客在小学德育中的多维度应用。

摘要：党和国家领导人曾多次强调,要在全社会大力弘扬雷锋精神,让雷锋精神永放光芒。作为基础教育的重要阵地,乡镇小学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮,也是传承和弘扬雷锋精神的重要基地。德育课程是培育学生道德品质和社会责任感的主要途径,也是学生学习和实践雷锋精神的重要平台。如何将雷锋精神的时代价值和内涵融入乡镇小学的德育课程,如何设计有效的教学策略和活动,如何培养乡镇小学生的道德品质和社会责任感,是乡镇小学德育工作面临的重要课题。

摘要：在目前小学阶段的整体教学中,德育教育逐渐占据越来越重要的地位,并且在促使学生实现良好成长及发展方面有着重要的价值及意义,因而需要有效开展小学德育教育。然而,目前小学德育教育中仍存在困境,因而需要小学德育教师选择有效途径及对策进行改进,从而使德育取得满意的效果,使学生的思想道德素质实现有效提升,为学生的健康成长及发展提供有效支持。