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检索条件"主题词=小学朗读教学"
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音声朗亮,读入心扉——小学朗读教学的问题与对策探析
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《新教师》2020年 第3期 31-33页
作者：郑锦萍 林高明福建省莆田市涵江区教师进修学校 福建省莆田市教师进修学院 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在实施建议部分中指出,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。很多教师课堂上都有设计朗读这一环节,但往往只是为读而读。至于为什么要朗读,如何抓住朗读的点,如何采用有效的朗读方法让学生感悟语...
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