摘要：数学王国博物馆里的钻石项链被黑侠大盗偷走了。据说这个黑侠大盗神出鬼没，从来没有人抓住过他。国王请来了皮达斯大侦探。皮达斯大侦探查到了钻石项链藏在一个机关重重的石洞里。石洞里设计了几道关卡，每道关卡设计了不同的数学难题，只有正确解答出每道关卡所有的难题，才能破解机关，找到钻石项链。同学们快点儿来挑战吧！（100分）

摘要：中国书法简单地说是线条的组合,还包括结构、粗细、斜正、墨色等元素而形成的具有综合性的线条艺术,形成不同的风格,在整个书法体系中,不同的时代具有不同的风格。放眼唐代,主张尚法,特别是楷书,结构严谨,端庄美观,不失法度。唐末柳公权的“柳体”,抛弃了颜字书法的肥壮,自出新意,成为后世楷书的不变之法,是现代楷书教学的典范,在小学书法教学中具有独特的优势。在新的时代,人们正以新的目光和不同的视角来研究柳体,学习柳体。

摘要：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。"要我学"与"我要学",效果截然不同。近年来,我努力提高课堂教学艺术,结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。一、运用谜语、故事组织教学小学生,特别是低年级儿童,乐于猜谜语,听故事,教学中如能紧密结合教材,运用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,

摘要：中国书法是中华民族的一门独特艺术,是华夏文化宝库中一颗璀璨的明珠,千百年来,它交流思想、传播文化,在社会进步、经济发展的过程中,发挥了重要的作用。在中国古代,儿童一开始读书,便要学习书法,使知识和书法的基础在幼儿阶段同时奠定。可惜的是。

摘要：兴趣"是最好的老师。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机,促进思维和想象,产生强烈的求知欲,以至获得成功的快乐。教师要善于激发表扬和鼓励学生,逐步培养浓厚的兴趣。一般地,兴趣的激发培养主要通过学校、家庭等途径,采用多条途径综合培养模式,以学校教学为主,同时辅之积极有效的家庭活动。一、学校教学中激发小学生数学学习兴趣的策略学生对学习有无兴趣,与教师的启发、诱导有很大关系,教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果。因此,要求我们

摘要：传统美术教学中,很多教师大多都只注重结果,认为学生只要能够上交一张逼真的画就是一次好作业,就算一节成功的美术课。新课改,让美术课堂充满了激情和活力;新课改,让美术课堂教学更精彩。新课改,也更期待美术课堂教学的有效性。在小学美术课堂教学中,教师如何科学地把握新课标的基本理念,努力提高同学们学习美术的兴趣呢?下面就谈谈我在美术教学中的一些做法。

摘要：科学课在小学课程的地位不容置疑,它是学生最初认识世界的窗口,是培养学生科学认识万物发展规律的基础课程。那么怎样才能提高学生学习科学的兴趣呢？一、要重视培养科学课师资队伍教育是不分主次的,知识更是没有主副之分。教师作为知识的传播者、灵魂的塑造者,自身的专业素养、业务水平必须要过硬,要能承担、胜任教学需要。

摘要：作为一名教师,真正的教育教学能力,主要不在于传授知识,而在于想方设法激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

摘要：让学生具有较强的学习兴趣,是有效提升学习效果的关键和重点。因此,小学语文教师应该将激发学生学习兴趣、培养学生自主学习当成首要的教学任务,让语文本身所具有的艺术魅力在学生的心中绽放光彩,促使学生爱上语文。开展趣味导入,激发学生学习兴趣想要促进课堂教学能够更好地开展,吸引学生的注意力,有趣的开始是非常重要的。因此,教师可以对教学计划进行适当优化和创新,通过导入有趣的活动,开展有效的课堂教学。

摘要：“创意”一词开始主要用于广告业,后来扩展到MTV设计和服装设计中。所谓“创意”就是前所未闻和未视的、能充分反映并满足人们某种物质的或情感的需要的意念或构想。最基本的要求是,求新、求奇、求异。它必须具有独创性、艺术性和可操作性。我认为小学英语教学也需要提倡独特的构思和见解,需要讲究教学艺术,需要处处重视创意。