摘要：【案例背景】编程,是让人听到就枯燥、乏味的字眼,甚至有些人还有一丝畏惧,怎一个＂难＂字了得。而Scratch的出现大大解决了小学生学习程序设计中遇到的种种问题,此软件利用形象、直观的积木式指令代替了枯燥、难记的代码指令,少掉了繁琐的语法,减少了学生记忆的负担,只需利用鼠标即可完成程序设计,在较为轻松的环境下,就可以设计出有趣的游戏、动画等。

摘要：在小学美术课堂教学中,微课以其短小精悍、灵活小巧等特点受到了美术教育者的认同和关注,而将其融入到实际的课堂教学中,既顺应了教育改革中对于美术教学的创新要求,也增强了小学生学习美术知识的效果。因此,在美术教学发展和进步的过程中,教师应细致钻研微课的使用方法,以此激发其教学价值。

摘要：课堂教学是一门艺术,是教师与学生共同参与的复杂性活动。兴趣是积极探求某种事物或进行某种活动的认识倾向,学习兴趣则是学生对学习活动或学习对象的特殊的认识倾向。它决定着学习情绪、学习情绪、学习进程和学习效果。如何在课堂上培养小学生学习语文的兴趣、有效地调动学生学习语文的积极性呢?一、创设问题佳境,发展学生兴趣要让学生在学习活动中经常以一个探索者的身份在学习的思维活动中不断获得新知。

摘要：自从传统英语教育模式被打破以来,小学英语课程改革使得英语教学趋向多样化。但是,英语毕竟是一门外语,小学生学习和掌握起来,难度依然很大。近年来,教师们在英语教学模式上不断探索、创新、实践,生本理念中英语前置作业的相关设计,正在不断被更新,而怎样把小学英语的前置性作业设计地更合理,是对每一位小学英语教师能力的考验,鉴于此,笔者总结了此文。

摘要：随着社会的发展和时代的进步,智能手机、平板电脑等新兴电子设备的使用频率越来越高,学生已经将对计算机的兴趣转移到了移动互联网电子设备上。但是,小学生的信息技能水平却出现了下降的趋势。为了提升小学生学习信息技术的兴趣,笔者开始尝试走信息技术与小学美术课程融合的道路。

摘要：纸浆画的原料是由我们日常的生活当中所废弃掉的纸张,将其打成纸浆之后进行重新加工之后再次利用,这个过程具有较强的童趣性,而纸浆画的教学不能拘泥于教材当中,只有将美术课程真正地实现开放化并且具有弹性,才能够让小学生学习美术的时候觉得更加轻松,更加积极地去创作,发挥出自身的主动性去学习。一、在教学中渗透环保意识我们在开展纸浆画教学的时候,需要利用到大量的纸张。

摘要：对于小学阶段的英语教学任务来说,外来语种的教学与学习任务总是布满了挑战.在实际的教学活动中,为了响应国家大力推行的素质教育,英语教育工作者要积极探寻能够改善英语教学质量的方法.当下的小学生学习问题主要出现在阅读与书写两方面.本文以当下英语教学面临的困难为出发点,结合积极有效的策略,提出“以读促写”的英语教学方案.

摘要：随着我国经济的不断发展,人们更加重视能够将学到的知识运用到实际生活当中,如物理、化学等科目,都能为学生们以后找工作提供很大的帮助。"小学生学习语文不过是为了多认识几个字罢了,还有其他什么作用?"类似的想法影响到了很多家长,造成了家长对小学生语文课程教育的忽视。

摘要：语文教学是一项复杂的教学活动,它的涉及面广,因此,小学语文教学也是一门艺术。它需要老师不断探索和研究,需要学生积极的学习心态,除了老师教给知识外,学生学习的主动性很重要。在教学改革不断变化的今天,教师的教学理念是发挥小学生主体作用的前提和保证。教师只有以先进的教育理念武装充实自己,以不断变换的教学方法吸引学生,才有可能吸引学生以高涨的热情学习语文,才有可能确立小学生在教学活动中的主体地位,将教与学有机结合起来,确保在教学中充分发挥小学生主体作用,提高小学生学习能力,为小学生终身学习打下坚实的基础。那么,在语文教学中如何发挥小学生主体作用,提高小学生学习能力,在教学中的具体实施方法浅谈如下：

摘要：1.关注"起点",铺垫新知。①关注生活起点,巧设情境。在小学英语课堂提问的设计中,教师要善于关注学生的生活起点设计问题,在这个过程中,可以根据教学内容巧设情境,在课堂上模拟生活场景,从而调动学生的生活经验,为学生的新知学习打下坚实的基础。②关注认知起点,整合经验。在小学英语教学中,有效的问题设计应该关注学生的认知起点,通过有效的问题整合学生原有的认识经验,为新知识的学习做好铺垫。