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“双减”背景下 如何提升小学生英语写作水平
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《河南教育（基教版）（上）》2022年 第7期 94-94页
作者：魏琼琼郑州高新区艾瑞德国际学校 
“双减”正在推动教育教学变革,也使得广大教师意识到,提高教育教学质量和作业设计管理水平,才能有效落实“双减”。对于小学生英语写作水平的提升,我们不能走重复低效的老路,而应全面评估其现状和问题,做到有的放矢,精准提升。一、小...
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