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检索条件"主题词=小学语文写字教学"

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多元化评价策略在小学语文写字教学中的实施: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2022年第8期 8-10页; 作者：武玉霜莒县沭河小学山东日照276500; 语文课堂应该是丰富多彩的,老师在语文课堂上进行教育和教学,是为了让学生感受到语文的魅力,进而激发学生的学习积极性以及培养自我学习意识。然而,由于小学生对写字缺乏浓厚的学习热情,存在着一些不满意甚至厌恶的心理,导致写字教学的...; 语文课堂应该是丰富多彩的,老师在语文课堂上进行教育和教学,是为了让学生感受到语文的魅力,进而激发学生的学习积极性以及培养自我学习意识。然而,由于小学生对写字缺乏浓厚的学习热情,存在着一些不满意甚至厌恶的心理,导致写字教学的教学效果并不好。因此,要加强对写字教学的教学策略,使学生能够书写出一幅好的“作品”,并对其进行适当的评价,使学生体会到汉字的悠久历史,体会书法艺术的迷人与精彩。; 来源：详细信息评论

书法与低年级语文课程接榫的有效性研究: 收藏
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引用; 《基础教育论坛》2017年第1X期 33-36页; 作者：郭燕河南省洛阳市实验小学; 小学语文课程是语文基础教学的重中之重,书法艺术对培养小学生综合性修养起到了重要的作用。将书法融入到小学基础的语文课堂中,有利于提高学生的审美及艺术鉴赏能力,有利于增强学生的民族自豪感,激发学生学习民族文化的兴趣。; 小学语文课程是语文基础教学的重中之重,书法艺术对培养小学生综合性修养起到了重要的作用。将书法融入到小学基础的语文课堂中,有利于提高学生的审美及艺术鉴赏能力,有利于增强学生的民族自豪感,激发学生学习民族文化的兴趣。; 来源：详细信息评论

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