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单元整合下小学数学教学模式设计与实践: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期 0013-0016页; 作者：沙宇姣常熟市世茂实验小学江苏苏州215500; 新课程标准背景下强调促进学生的全面发展,从多角度入手,提升学生的综合实践能力。因此,单元为主题的教学模式开始逐步出现。基于单元资源的整合和单元教学流程的规划,能够有针对性地提升学生的学科核心素养。教师只要优化设计单元教学...; 新课程标准背景下强调促进学生的全面发展,从多角度入手,提升学生的综合实践能力。因此,单元为主题的教学模式开始逐步出现。基于单元资源的整合和单元教学流程的规划,能够有针对性地提升学生的学科核心素养。教师只要优化设计单元教学流程、创新单元教学方法,引入多方面先进辅助资源,就能够为取得更好的课程教学效果提供支持。本文以大概念支持下的小数乘除法这一单元的课程教学为例,分析如何整合多方面资源优化单元教学效果。作为教师,也应当在单元教学过程中注重聆听学生的反馈意见,为取得更好的大概念指引下的大单元教学效果提供支持。; 来源：详细信息评论

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