摘要：教学理念:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从而达到'数学思想、方法、知识、技能'的有机统一。我们设计了三个教学环节,从创设问题情境,用旧知引新知.

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第48页例1,随后的'试一试'和'练一练',练习八第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并掌握小数加、减法的计算方法,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法,能用竖式正确计算相关的式题。

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第76页例14、'练一练',练习十四第8~12题。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中自觉产生把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的需要,自主完成知识迁移,并能应用获得的新认识解决一些实际问题。2.使学生经历把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的过程,感受数学知识的严谨性和连贯性,发展观察、比较、推理等能力,感受几何直观在描述、分析和解决问题过程中的作用。