摘要：小议中学数学新课的导入艺术●王印志一、导入课要富有情趣导入新课要力争使乏味的材料富有情趣。有位教师在讲几何“解三角形”一节时，结合我地（唐河）名胜古迹（古塔），先朗诵一首诗：唐河古塔冲云霄，欲造云梯去测高。今日学会解三角，不登塔顶也知晓。此诗吟罢，学...

摘要：我们家乡有句俗语叫:“会说的能把人说笑起来,不会说的能把人说跳起来。”这很能说明,说话艺术的重要。 眼下正是各行各业树立行业之风盛行之时,济南交警黄强纠正一位老人横穿马路35次行礼,北京市崇文区保安员刘玉明制止驾驶员违章停车12次敬礼,上海第十百货营业员马宁热情周到、不厌其烦,

摘要：小议班主任工作的艺术□刘娜一、粗与细在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、...

摘要：教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”幽默,就是一种用调皮、含蓄、机智的方法,促使人感到有趣可笑,意味深长,从而启迪心智。 在小学数学教学中,如果能够恰当地运用幽默语,可使教师的授课变得风趣有味、诙谐机智,具有强烈的艺术感染力,它有助于刺激学生大脑神经去快速理解、接受和牢固记忆新知识。 一、用幽默语,激发兴趣 教学实践证明,教师幽默的教学语言,将会更好地诱发学生学习数学的浓郁兴趣,进而达到调动他们认真学好数学的积极性。 例如,在教学比例尺时。

摘要：艺术思维都是标新立异的。诗亦然。《唤归》一诗的“异”,有“草帽如只晃动的耳朵/蓄满了金色的年轮”。但更“异”的是:

摘要：建筑不仅要满足人们的物质生活需要,同时,也应作为人们艺术审美的对象,成为人类物质文化形式的一个重要类别。正因为如此,建筑装饰作为建筑的重要组成部分而诞生,并在几经兴衰之后,再次获得了迅猛发展。