摘要：如果说现代教育思想的至高点是放在德、智、体、美、劳全面发展的人才培养上，那么实现人才培养的基本点又是从何而始呢？不外乎有两条第一，从人的素质培养下手；第二，从少年儿童的成长着眼。由于我国是一个多民族国家，着眼于少数民族儿童的心境造就和情操培养，成了我们忧国忧民，扩大教育功能，提高人才素质的基本途径。因此，对少数民族儿童的艺术素质的培养与研究，已迫在眉睫。为完在国家教委重点研究项目－云南省民族地区少年儿童艺术素质研究的具体实施，我提出了：在边远山区对少数民族儿童的舞蹈素质进行培养实验，意义在于了解边远山区的儿童在缺少文化熏陶的单调的环境中，对舞蹈艺术的学习其接受能力与城区小学儿童的接受能力有何差别？并想通过实际调查和实验，证明艺术教育确实存在于人的发展需要的基础教育之中。调查实验分三个阶段。第一阶段的目的是１，通过简编的课程的训练，看边远山区少数民族儿童的艺术素质与城区儿童相比是否差距大？有何区别？２．家长对子女的“再学习”抱什么样的态度？第二阶段的目的是加深学习内容，提高表演能力，从而补充说明第一阶段的结论，即：差与不差。第三阶段的目的是：把第一、第二阶段的结果再进行抽查验证，确切得出：在边远贫困的山区对少数...

摘要：本书根据同名纪录片《我是中国的孩子》的摄制素材编写而成,每册以一名少数民族儿童作为主人公,讲述他们真实的日常生活和成长故事,以从个体到民族的视角介绍少数民族独有的风俗习惯、生活方式、礼仪服饰等文化,是研究民族文化的珍贵资料,兼具趣味性、教育性、艺术性及思想性。

摘要：本研究对广西农村壮族儿童的入学准备状况进行了一年的跟踪调查,即在5岁和6岁时分别对儿童的入学准备状况进行了考察。第一次500名(年龄M=65个月,SD=3.63),第二次409名(年龄M=77个月,SD=3.63)儿童参加了研究。研究工具在美国研究院设计的儿童入学准备测验的基础上改编而成。结果表明,尽管壮族农村儿童的入学准备得分在入小学前的一年中有了明显的进步,但壮族农村儿童的入学准备明显不足,尤其在早期读写、数学技能以及颜色认知方面与城乡汉族儿童的差距很大。壮族农村6岁儿童在入学准备得分上不存在性别差异,但是来自不同乡镇的儿童得分有显著差异。

摘要：云南地处祖国西南边疆,是一个拥有26个少数民族的多民族省份。神奇而美丽的边疆大自然景色和众多少数民族丰富多彩的生活,为儿童文学的创作提供了深广的源泉。建国以来,在党和国家的关怀重视下,云南的儿童文学事业有了较大的发展,创作出许多好的和较好的作品。新时期以来,云南的儿童文学创作更是出现了前所未有的繁荣景象,"涌现出了一个勤奋刻苦、才华出众的‘太阳鸟作家群’,以及一批具有较高艺术品位的在全国堪称一流的作品"。