摘要：问可持续设计师刘新什么是环保,他用了两个例子来解释。奔驰公司和重庆市政府联合推出“汽车公共分享”项目。项目里,“主角”smart汽车散布停放在重庆各大街区,使用者只要下载“汽车公共分享”的手机客户端,就可以随时查找汽车。

摘要：“双减”背景下的作业问题需要用系统的思维来解决。作业设计要坚持素养本位,只有这样才能设计出“少而精”的作业;作业设计要和高效高质的课堂联系起来,适量的作业才会发生应有的作用。

摘要：数学作业是课堂教学的延伸,是巩固学习内容的重要手段。“双减”之下,对学生作业量、时长减少了,负担减轻了,但对作业的“质”提出了更高的要求。教师要巧妙地设计作业,让学生在做作业时能减时、增效、提质。一、作业分层要“精”新课程标准指出:“人人学习有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展。”

摘要：马寅波,百比赫BBH广告(上海)有限公司高级美术总监,毕业于美国著名的FIT大学广告设计专业,毕业后曾在纽约D’Arcy Publicis和DDB广告公司工作。马寅波作为70后年轻一代的华人创意者,已经取得了巨大的成功,他的广告作品勇夺了2007年度重量级的4A金印广告全场大奖,以及美国The gunn report2008年100个最优秀广告大奖。目前,他已为SUBARU。

摘要：艺术设计手法针对文物古建筑的特点与用作,陈列厅室的有利条件与不利因素,以及由此而形成的设计指导思想,其陈列艺术设计拟注重巧妙运用以下种种设计手法.

摘要：昆汀•塔伦蒂诺是20世纪90年代带领美国独立电影异军突起的一位标志性导演。昆汀•塔伦蒂诺对电影技巧的把握游刃有余,擅长调动观众情绪;其无论是从镜头运用、场面调度、叙事特色还是配乐上都极具个人特色。昆汀·塔伦蒂诺的作品少而精,暴力镜头充满想象,在电影创作风格上的大胆以及对暴力美学的追求,推动了电影在商业和艺术层面上的发展,其非线性叙事更是被许多人士争相效仿。

摘要：2012年,美国正式发布了《K-12科学教育框架:实践、通用概念及核心概念》最终版。作为全美新一代科学教育标准的指导性文件,该框架使用了学习进阶连贯地表征出学生在各学段应达成的学习目标。学习进阶的提出与定义、组成要素、理论基础及其构建与呈现方式决定了其对学生认知发展和已有生活经验的关注,使其成为教育研究与教学紧密结合的桥梁,也是设计与实现少而精、连贯一致的中小学科学课程的必然需求。当前,国际科学教育领域已由学习进阶的研究与设计阶段迈向应用与实践层面,而我国对学习进阶的认识与研究仍处于起步阶段,亟须在中小学科学教育领域展开对学习进阶的深入研究。

摘要：随着“双减”的落地,减轻学生作业负担课题就直接摆在了广大教师的面前,这就需要教师更好地为自己的教学行为“把脉”,特别是作业设计方面,以便较好地响应国家的政策,助推教学改革的深入。基于此,在小学数学教学中,在作业设计层面上,教师要立足童心去思考,关注适宜性去设计,彰显灵动去融合,咬住创新去谋划,力求通过少而精、精且优的作业来促进小学生数学学习能力、学习兴趣的发展,让他们的个性学习得到提升,数学综合素养得到更好的培养。

摘要：就教育批评而言,到底如何看待,究竟是批评本身有问题,还是对批评的认识和运用方面存在问题呢?对此,我们做了调查。一、批评在中学教育管理中运用的现状调查为了了解中学教师和学生对批评的认识和感受情况,我们分别进行了问卷调查和访谈。问卷包括教师问卷和学生问卷。教师问卷包括11题。

摘要：采矿工程专业的“矿井开采设计”课理论教学、实习及毕业设计系统改革,从83级开始,现已经过两个循环的实践。这项改革的基本思想是基于近年来(主要从80级以后)学生学习劲头不足,实习难,效果差,毕业设计热情不高,出现“高分低能”现象。要改变这种状况,除加强思想教育外,还有必要从教学内容和方法上进行改革。