摘要：课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相,又是对参差不齐,瞬息万变的学情的驾驭,因此注重课堂提问的艺术性是一项不可拖延的任务。在教学中,教师自身的问题设计也非常重要。问题设计得好,就能激发学生的探究热情,较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与疾、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致。

摘要：~~（共4页)

摘要：电影剧本《草指扣》改编自公安题材作家王向明的长篇小说《平实的梦想》,讲述了主人公丁少华艰难的追梦之旅。这场追梦中,既有他的从警故事,又有他与凌菲、林巧儿剪不断理还乱的爱情故事。全剧情节曲折,明暗线交织,由一个又一个精彩的情节和故事构成。

摘要：一、提出问题课堂提问是教师与学生课堂教学中动态信息交流的重要方式之一,它是课堂师生互动、沟通的重要桥梁,也是课堂中出现频率最高的教学方式。但课堂单一的提问往往机械而单调,大大降低了提问效果。而设计精良的主问题却能弥补课堂提问的种种缺点,既调动学生的学习积极性,又最大限度的发展学生思维,因此它成了当今最有效的课堂教学方式之一。

摘要：1.课堂问题设计要贴近学生的经历和阅历。问题的层次性能体现教师把握学情、把握文本、驾驭课堂的水平。一位教师为《散步》一文巧设如下问题:"

摘要：打造诗歌课堂,让学生栖居在诗意的语文课堂,一直都是我的梦想。本学期我有机会参加了县里的观摩课活动,尝试作了诗歌《观刈麦》一课的教学。教读这首诗我的设计思路如下：一、课前热身对于生活在收割机时代的九年级学生来说,人工割麦是一个很陌生的概念。如何在课堂上让学生沉入诗歌,进行角色置换,从而理解割麦的辛苦呢？课前我作了这样的布置：让学生回家听长辈讲割麦的故事。

摘要：一、《记承天寺夜游》微课教学设计课程名称：记承天寺夜游。微课主题：作者怎样借月抒怀。主题内容说明：以小见大,通过赏析、品味作者借月抒怀的情感,来体悟作者的人生感悟。教学目标：通过作者对月的理解来感悟作者的人生态度。教学重点和难点：通过小切口来分析作者对月的理解来感悟作者的人生态度和志趣。教学过程：借助幻灯片出示三句话：（1）解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

摘要：一、创设情境,营造氛围在夜深人静、皓月当空的夜晚,月光如流水般洒落大地,一切都像笼着轻纱,若隐若现,似真似幻。面对如此美景,真让人忍不住要出门去好好欣赏一番。今天就让我们跟随苏轼去承天寺,一同欣赏这美丽的月色。

摘要：细读是独特眼光的独到发现,细读就是"吃透教材",是教学设计的前提。细读决定教学内容,细读形成教学的重点,产生教学的亮点。备课的功夫主要是细读的功夫,细读的功夫就是名师的功夫。但现在看来,文本细读这个概念是被滥用被误读了。具体的表现有:不问缘由,无端地抓住一句话一个词翻来覆去地"细读",也不管细读之处是否"关键";不顾语境,断章取义,攻其一点,不及其余。

摘要：【教学目标】1.品味文章的语言,体会作者的思想感情;2.借助文本,拓展阅读,感受苏轼的人格魅力。【教学过程】一、导入师:走进古诗文的世界,我们常常会发现月亮的影子:"明月别枝惊鹊",多么灵动的月亮;"月上柳梢头,人约黄昏后",多么浪漫的月亮;"雁字回时,月满西楼",多么多情的月亮。一轮明月,牵动了无数古人的情肠,而文人与月似乎有着某种天然的心灵默契,比如苏轼。今天。