摘要：为了顺应会计学专业毕业生充分就业、社会经济发展和高等教育教学改革的需要,针对会计学专业实训中存在的问题,在做好社会调研的基础上,对会计学实训课程实施基于就业导向的模块化设计,即会计实训课程分成了三大类模块:专业基础课程模块、专业技能课程模块和职业方向综合训练课程模块,按照社会的需求和学生未来的职业方向,从课程模块库中选择合适的课程模块进行灵活的组合。它将实训课程与实际工作对应起来,提高了会计学专业学生的实践能力,增强了会计学专业毕业生的就业竞争力,也满足了社会经济发展的需要。

摘要：研究首先对传统的Java程序设计课程进行了分析,发现其存在理论与实践脱节、学生缺乏实际应用能力等问题。根据CDIO-OBE工程教育理念设计了一套Java程序设计课程改革方案。该方案包括课程案例的重新设定、课程内容的优化、教学模式的改进、考核评价方式的创新和完善等。改革方案的实施有效提高了学生的实际应用能力和就业竞争力,为职业教育的发展提供了有益的借鉴和参考。

摘要：受学校所处的地理区位、办学历史和优势学科专业等因素的影响,北京林业大学、南京林业大学、华南农业大学等高校的木材科学与工程本科专业人才培养各具特色,但都面临着设置的课程与企业对专业人才素质的需求不匹配、理论教学与生产实际脱节、实践教学薄弱、专业发展方向不明确、难以兼顾学生自身特点等问题。为此,对华南农业大学2011~2016届木材科学与工程本科专业毕业生的就业情况开展了调研,引入“就业能力关键构成要素模型”,走访珠三角地区相关企业,就生产类、管理类、设计类、营销类、其他类岗位对木材科学与工程本科专业毕业生就业能力关键构成要素重要性的排序进行了研究,提出木材科学与工程本科专业毕业生就业能力关键构成要素应包括通用技能、木材加工及家具设计与制造等专业能力、国际视野和沟通能力、职业发展能力和学习规划能力、工作和生活经验等5个维度。据此,以就业为导向对木材科学与工程本科专业的人才培养提出以下改革建议。一是优化与创新人才培养方案,细分专业方向,设置木材科学与工程、家具设计与工程2个专业方向;通过拓宽课程设置范围、提供外出学习交流机会等,夯实素质教育;通过与业内龙头企业合作,开设木材科学与工程索菲亚特色班,创新办学形式。二是加大课程教学体系改革力度,构建了由基础理论教育平台(提升通用技能)、专业知识教育平台(提升木材加工及家具设计与制造等专业能力)、特色拓展教育平台(提升国际视野和沟通能力、积累工作和生活经验)和创新创业教育平台(提升学习规划能力和职业发展能力、积累工作和生活经验)等4个模块组成的课程体系,并针对2个专业方向确定了侧重点不同的课程学习方案。三是积极探索校企联合培养模式,与国内知名企业合作建设校外实习基地、人才培养示范基地、健康家居研究院,以提高学生的创新精神和社会实践能力。

摘要：随着网络技术和多媒体技术的发展,远程职业教育已经成为职业教育中不可或缺的重要组成部分。远程职业教育中网络课程的设计对整个远程职业教育的效果起着关键的作用。目前大多数远程职业教育的网络课程和普通网络课程没有什么区别,无法体现职业教育特点。本文以就业为导向,结合职业教育的特点,设计了集知识学习和技能训练为一体的网络课程。

摘要：本文以民办高校学前教育专业课程改革为切入点,以课程为载体教师在课堂教学中开展多样化的教学活动,改革教学方法;构建以实践教学为中心,"教、学、做"一体化教学模式;以专业兴趣小组为抓手,以赛促学,以赛促教,搭建专业技能展示平台。

摘要：针对现今高校就业的严峻压力和学生在校的专业学习,以《塑料助剂与配方设计》课程改革为例,提出以导入项目教学为主,积极引导学生在校结合课堂教学内容,参与课外实践活动,参与校企合作项目和兼职工作,提升学生就业能力。

摘要：职业意识是高职教育的重要内容,关系到学生以后的工作、生活。职业教育作为面向就业与职业的教育,必须满足产业经济发展的客观要求,强化职业道德教育和职业意识培养,为学生的核心素质的形成奠定坚实的基础。本文主要介绍了职业意识的科学内涵和重要性,分析了当前高职院校的现状,在此基础上阐述了高职院校如何以就业为导向,开展职业意识教育活动。

摘要：旨在探索制药工程专业"就业为导向"的实践教学模式的构建方法。针对生产实习、毕业实习和毕业设计论文环节,从校外实习基地和实习师资队伍建设,多样化实习模式和就业导向的毕业设计论文教学模式的构建,实践环节质量保障体系的建设几方面入手,探讨培养满足社会需求的制药工程应用型高级技术人才的有效途径和方法。

摘要：本文从麦可思的就业报告入手,分析了计算机类专业本科毕业生的就业分布情况,讨论了就业与专业建设的关系,提出专业建设以就业导向为出发点的建议。具体以大数据专业为例,指出了建设大数据技术新专业的几个方向。

摘要：根据高职教育的特点和现状,以就业为导向,通过分析高职建筑工程技术专业《建筑施工技术》课程传统教学模式存在的问题,针对性地提出了与市场需求相吻合的教学改革理论与实践体系,从而提升高职学生的职业素质和就业能力。