摘要：加强理工科大学生人文素养教育,能够通过转变就业观念、涵养成熟心态、增强创造力和意志力来提升其就业竞争力。当前,囿于学生自身的思想偏见、家庭教育的功能缺失、高等教育的文理分野以及社会环境的急功近利等,理工科大学生人文素养总体偏低。为此,需要建立健全高校人文素养教育制度、构建人文素养类课程体系、大力提高教师人文素养、不断加强网络舆论引导、营造良好的校园人文环境等,来提升理工科大学生人文素养,进而增强其就业竞争力。

摘要：90后一直是备受争议和期待的一代人，也是新时代下步人职场的第一批年轻人。面对日益激烈的工作竞争，90后是这个时代的主要就业人群，也是这个时代所要求的新型人才。现今，各大高校招生规模都在不断地扩大，毕业生就业竞争也越来越激烈。怎样才能在激烈的就业竞争中谋取一份职位，这就需要求职者有更多的求职能力，因此，必须加强对90后高校毕业生的人才培养和就业指导，以便在激烈的竞争中脱颖而出，能更好适应社会的需求。

摘要：随着社会的发展和就业竞争的激烈,对艺术设计人才的要求也日益提高。与此同时,艺术类学生人数呈现跳跃式增长,与之形成强烈对比的是艺术类学生的就业率不断下降。因此,高校应注重学生职业能力的训练,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型人才,使学生真正做到"学以致用",从而具备更强的就业竞争力。

摘要：目前,在激烈的就业竞争中,各地方院校都在为毕业生的就业问题而担忧。笔者认为,地方院校要拓宽毕业生就业渠道,扩大毕业生就业率,就必须提高毕业生的竞争力。而要提高毕业生的竞争力,就必须高度重视并着力开展对大学生的职业生涯规划教育。开展职业生涯规划的必要性职业生涯规划即职业生涯规划设计,是指个人与组织的密切结合,是在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,就这个人的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡。

摘要：作为少数民族学生较多的边疆高校,新疆少数民族毕业生的就业同样面临严峻的形势,就业竞争更为突出。对于这些学校而言,只有在充分了解少数民族毕业生择业心理、择业意向和择业期望值后,才能更加有的放矢地去开展工作。为了更好地了解少数民族毕业生求职择业的情况和择业意向,从而为少数民族毕业生提供更好的服务,本文作者设计制作了一套《少数民族毕业生择业行为和意向调查》的问卷,对2008届少数民族毕业生进行了抽样调查。本文针对少数民族毕业生就业难的问题,进行择业意向的问卷调查,分析存在的问题及原因,采取一些必要的措施,有针对性地开展就业指导教育,帮助少数民族毕业生树立正确的择业观念以及为少数民族毕业生提供更加好的服务,为学校开展少数民族毕业生就业指导教育和实际工作提供客观依据。

摘要：如今,每年都有数百万高校毕业生涌入社会。随着就业竞争的加剧,如何包装自己、如何通过制作个性简历让用人单位对你一见钟情,成了最令求职者们头痛的事。一个初出校门的贫困女生从中看出商机,开创了上海第一家"视频简历吧",专门为人量身定做声像兼备、动感十足的求职简历。凭借这个绝妙创意,穷丫头戴娜迅速跻身富人阶层……

摘要：职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,它包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等.大学生树立职业理想的过程,就是在心目中进行职业生涯设计的过程,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想的目标,去规划自己的学习和实践,并为获得自己认为理想的职业而去做各种准备.

摘要：从微商依附于微信等社交平台兴起之后,至今已运作两年,已经成为全社会关注和争议的焦点,各种微商派系如雨后春笋般从各地冒出来,关于微商的质疑也远远超越当初淘宝诞生之时。3月份,我们亲自策划并成功运作了微商女郎大会和微商爱心联盟商业模式等一系列微商活动,下面和大家分享一下心得。助数千万残疾人创业自2015年3月8日,由本人策划并运作的国内首家爱心微商联盟在广州白云国际会议中心正式启动,联盟联合品牌开启全新微商创业模式。一个旨在全国范围内支持残疾人进行系统化的微商创业,并协助全国数千万残疾人抓住移动互联网时代社交电商的机遇。

摘要：随着我国经济社会的高速发展,高校毕业生就业竞争越来越激烈。但是,现在许多大学生普遍存在职业生涯规划意识不强、自我目标缺失、对职业发展期望值过高、职业生涯规划设计盲目从众等现象[1]。辅导员作为从事学生思想政治教育的工作者,不仅是学生思想的引领者,也是大学生的人生导师,既要在思想上对大学生进行指导,也要在大学生职业生涯规划上对他们进行教育,帮助大学生正确认识自我,确立人生职业目标,科学合理地做好职业定位,

摘要：我们先来看一眼美国幼儿园的一日生活安排表一、教育目标的差异从这张表可以看出,美国幼儿园一日生活安排主要以游戏为基本活动,大量的时间用于从事跳、爬、投掷等体育活动;玩游戏泥、七巧板等动手操作活动以及音乐、律动等艺术活动.可以看出,美国幼儿教育目标的重点是放在幼儿身心各方面的能力和良好态度、情感的培养上,只要幼儿每天都在自己原有的身心发展和能力水平上有所进步,他具体是否学到什么知识技能并不重要.可以说,美国幼儿教育重在培养'人',它要唤起人之天赋,发展人之天性,开启人之智慧,目的是达到幼儿身心和谐发展.