摘要：本文针对高等师范院校分子生物学与基因工程实验课程设置的一些问题,提出将该课程设计为基础性实验、综合性实验、开放性实验三大模块。通过本校的教学实践,三大模块化实验教学基本上达到了以下培养目标:满足学生考研深造的需要;满足学生到中学进行生物学教学的需要;满足学生到生物医药公司工作的需要。同时对分子生物学与基因工程实验课程的进一步改革提出了建议。

摘要：面对“精英化”教育向“大众化”教育转变的新形势，设计专业培养目标要重新定位，要从原来的培养“艺术型”设计师转向培养“市场型”设计师。从传统设计专业教学中突出实践教学，通过实践教学，提高学生的创新能力，提高学生的就业竞争能力。笔者试图在加强基础实践管理的基础上，提出构建创新实践、创造实践、创业实践，以突出艺术设计专业的实践教学，优化人才培养质量。

摘要：实践教学是学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要途径。大学生是否具有很强的实践能力和创新意识，是其在激烈的就业竞争和发展竞争中是否占据优势的决定性因素之一。多年来，仲恺农业技术学院机电工程系高度重视学生实践教学环节，加强校内外实习基地建设，努力提升机电类专业学生动手能力，大大增强学生就业竞争能力，毕业生一次就业率连续三年达100％，多人次在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、机械创新设计大赛等活动中获奖。

摘要：随着我国就业体制由传统计划分配向“双向选择、自主选择”的方式转变，我国就业形势日益严峻。长期以来，我国教育以应试教育为主，使学生在成长阶段所受到的教育模式与市场竞争所要求的素质能力不相适应，高校培养的人才不能很好地适应就业市场的变化，学生的就业竞争力弱。面对就业，大学生有各种不恰当的行为，比如，抱着纯粹现实主义心态，认为社会需要的就是我们要选择和考虑的；缺乏必要的自信，无职业方向概念，“饥不择食”，手忙脚乱，不知所措；过于理想化，好高骛远，重视“钱”途忽略“前途”，脱离社会需要。择业与自身条件不完全相符，对未来人生一步步晋升发展缺乏长远设计，即便有职业规划但多是停留在理想层面，缺乏可操作性。为弥补高教人才培养的不足，增强教育的实践功能，为使高校培养出高素质全面发展的人才，提高学生就业竞争能力和高校就业率，高校很有必要将职业指导贯穿在整个大学教育的始终，帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划，从而让学生“水到渠成”地面对就业择业市场。

摘要：家畜环境卫生是畜牧兽医类专业的主要专业基础课程之一,也是一门应用性很强的课程。随着我国畜牧业向规模化、集约化、标准化不断发展,养殖人士越来越深刻地认识到牧场规划设计、环境控制和环境保护的重要性。如何提高学生家畜环境卫生知识和技能在畜牧业实际生产中的应用能力，使其适应畜牧场工作岗位的要求，提高就业竞争能力，也成为了职业教育的重要课题。

摘要：所谓校企联合办学模式，其基本内涵是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，

摘要：本文通过对高职护理专业学生英语学习的现状分析,强调了在职校开设护理英语会话课程的重要性和必要性。从该课程开设的社会需求性到具体课程设计等几个方面就如何上好高职护理专业英语会话课进行简单地探讨,旨在和同行交流切磋,以便完善教学方法,提高教学质量。

摘要：江西省商务学校积极探索引企入校、校企融合育人方式,大力推行“产教融合、工学结合”的人才培养模式,着力培养学生的专业技能和职业素养,通过“专业与产业对接、实训与实战结合”的方式,努力提高学生的职业适应能力和就业竞争能力。该校坚持用开放思维办学,强化顶层设计,深化校企合作,先后与30家省内外企业签订了校企合作协议,实现了学校与企业、专业与产业、课程与岗位的深度合作。