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检索条件"主题词=展示信息"

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梅瑞尔为什么明确指出展示信息并不是教学?: 收藏
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引用; 《中学语文》2024年第13期 17-21页; 作者：王卫锋张悦群江苏省扬中高级中学江苏扬州市邗江区教研室; 由于不知训练、不敢训练与不会训练,语文教师的教学设计及课堂教学都对训练敬而远之。“第二代教学设计之父”戴维·梅瑞尔明确指出向学生展示信息并不是教学,进行合理的训练才是教学。所以,语文教师应当明确训练之理、控制训练之...; 由于不知训练、不敢训练与不会训练,语文教师的教学设计及课堂教学都对训练敬而远之。“第二代教学设计之父”戴维·梅瑞尔明确指出向学生展示信息并不是教学,进行合理的训练才是教学。所以,语文教师应当明确训练之理、控制训练之量、敲定训练之质、建构训练之课与备好训练之变,形成“反馈—指导—再反馈—再指导—掌握”的科学流程,方能达到训练有素与提高学生语文素养的目的。; 来源：详细信息评论

现代展示的空间设计再认识: 收藏
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引用; 《室内设计与装修》2006年第12期 112-113页; 作者：李伟南京航空航天大学艺术学院; 在信息时代,信息传播成为现代展示设计的主角。本文针对展示信息和展示空间的多元复合特征,探讨现代展示空间设计中有利于信息传播的原则——有序与统一,并结合设计案例分析有利于信息传播的空间类型。; 在信息时代,信息传播成为现代展示设计的主角。本文针对展示信息和展示空间的多元复合特征,探讨现代展示空间设计中有利于信息传播的原则——有序与统一,并结合设计案例分析有利于信息传播的空间类型。; 来源：详细信息评论

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