摘要：对于高等职业教育而言,学生就业能力直接影响着专业教学质量提升和高职教育的健康发展。以高职少儿舞蹈教学为例,随着我国素质教育的全面深化,培养专业能力精、教学能力强的少儿舞蹈教学人才,是发展趋势,也是时代产物。近年来,全国各种类型的少儿舞蹈培训机构几乎如雨后春笋,学习少儿舞蹈的人数也在不断攀升。家长出于不同的期望与目标,对舞蹈教师和孩子的要求也越来越高。但真实情况是,少儿舞蹈师资的质量与数量存在着供需失衡、差距悬殊。因此,如何提升在校生的就业能力就成为高职院校教学的关键和重点。文章提出"岗位实践"是提升学生就业能力的重要途径,并结合日常教学工作,对此进行了专门研究与实操训练,成效明显。

摘要：中职院校有着不同于其他普通高等院校的特色,要树立正确的教学目标定位,以岗位实践能力的培养为主要目标,避免重理论轻实践的教学思想。当前中职院校的计算机专业教学中存在着一些缺失,本文在对该问题分析的基础上,提出通过以赛促学的新型教学方式来解决种种问题,并以此提升中职学生的岗位实践能力,真正培养出高素质的应用型的技能人才,从而达到理想的教学目标。

摘要：本文从新闻学专业岗位实践教学的四大项目入手,详细阐述了"电视新闻摄制"系列课程实践教学整合在暑期社会实践、工作室实践、毕业设计和毕业实习中是如何体现的。

摘要：本文通过当前中职会计电算化人才培养存在的学生学而不能致用的人才培养模式现状分析,提出了基于岗位实践的中职会计电算化人才培养模式,通过让会计电算化课堂变成创业实践的梦工场,强化会计技能,仿真实训三个阶段的学习实训,特别是第一阶段创业实践梦工场的训练,始终围绕仿真、创业,促进学生兴趣、乐学、参与、学会、会学校进行设计,促进学生真正掌握职业技能,顺利步入职场打下良好的基础。

摘要：社会服务是文化产业的一项基本职能,也是职业院校在学生岗位实践教育中的侧重点之一。基于社会服务融入岗位实践课程的教学设计,可以更好地让学生了解自身职业定位,并协同课程教学体系的进一步完善。本文结合艺术职业人员的特征,以动漫设计专业为研究方向,探索社会服务融入岗位实践课程的教学策略。

摘要：环境设计专业要实现高质量特色的人才培养目标,必须通过校企合作平台将学生实践课程开设到企业中去,并利用企业的标准和规范来完成。本文针对环境设计专业实践课程的问题和不足,提出岗位实践课程体系并进行探索。

摘要：本文旨在探究“岗课赛证”融通模式下青年教师培养的有效路径。通过分析当前青年教师培养的现状与问题,结合“岗课赛证”融通模式的特点,提出了一系列具体的培养策略,包括岗位实践、课程设计、教学竞赛与职业认证等环节的有机结合。文章强调,这一模式有助于提升青年教师的专业素养和综合能力,促进教师的快速成长和职业发展。

摘要：配合上海市中等职业教育改革发展特色示范学校建设项目,上海市杨浦职业技术学校依托创意设计专业群,选取群内动漫游戏专业进行"2.5+0.5"模式综合实训改革实践。"2.5"阶段模式旨在"2"学年后,学生依旧留校进行"0.5"学年的综合实训,学习过程中将公司真实项目直接引入课堂,并借助校企合作专家及一线技术骨干实施教学。"0.5"前置到学校进行,剩余"0.5"再进行企业定岗实习,更好解决了企业岗位实践的过度。

摘要：一个企业党委工作做得好不好,很大程度上取决于党委书记的综合素质,有没有抓大事、议大事、理大事的能力,有没有技高一筹的领导艺术和管理办法,有没有个人的人格魅力。28年的工作历程中,我先后在三个国有大中型企业任职,其间13年时间担任了企业党委副书记、书记职务。多年的岗位实践,使我深刻体会到作为企业党委书记,事事亲为就等于事事不为,要想真正有所作为，就要抓住重点、讲究策略、注重方法。

摘要：在教学中对"三实"教学模式的探索和实践、凝重而深刻的思考是艺术设计职业化人才培养模式前行力量的使然。将教室——户外实训——实习基地-岗位实践四位一体联合,使其成为教学中紧密不可分的整体,走出教室,通过增加户外实训学时、加强与实习基地联合、注重岗位实践实效性,从而打破教室——教师——学生三点一线的单一讲授模式,将理论知识与实际生产知识在教学传达上真正做到融会贯通。在艺术设计职业能力培养模式改革和探索的道路上,走出一条适合实际情况的多元化人才培养模式。