摘要：本文首先分析设计工业分析技术项目化教学,同时阐述工艺分析技术项目化教学的实施,最后总结对工业分析技术课程项目化教学的评价和体会。

摘要：为实现工业分析技术专业的人才培养目标,结合工业分析技术专业课程改革实践,打破原有以知识体系为核心的课程体系,以素质教育为主线,构建了新型的技术技能课程体系。同时,结合岗位工作任务选取课程教学内容,实施理实一体教学,使学生实践能力得到提升。

摘要：基于工业分析技术课程实验视频化辅助教学的内容研究,本文就工业分析技术课程实验教学现状,工业分析技术课程实验视频化辅助教学方法,视频化辅助教学在工业分析技术课程实验应用优势,视频化辅助教学在工业分析技术课程实验应用效果。

摘要：现代职业教育的课程评价应以学生未来职业能力的发展为目标。工业分析技术课程按照能促进学生分析检验综合运用能力的发展为培养目标,将基于工作过程的课程评价体系以项目任务为考核单元,以工作过程考核为主线,把知识能力、操作能力、职业素质、社会能力纳入考核评价体系中,构建过程性评价和多元化评价相结合的课程体系,突出了设计评价的综合性和科学性。

摘要：基于工业分析技术教学中案例式教学的应用,文章对案例式教学、工业分析技术教学现状进行分析,在此基础上,对工业分析技术教学中案例式教学的应用,分为三点进行分析:结合实际生活,结合科学研究,分析方法与时俱进,希望能够为案例式教学开展提供帮助。

摘要：对化工技术类专业发展环境和福建省化工专业分布展开调研,进一步阐述工业分析技术专业职业岗位及闽江师范高等专科学校该专业的发展现状,得出该专业设置具有必要性了结论,并确定的专业发展的方向。

摘要：高职教育实施"双证融通"制度是一项全面提高教学质量的重要举措。针对目前推行"双证融通"制度存在的矛盾和问题,以重庆工业职业技术学院工业分析技术专业为例,分别从课程体系、教学设计、评价考核体系等方面提出创新改革思路和方法,并根据实践经验总结出化学分析工与工业分析技术专业实现"课证一体化"融通的有效途径。