摘要：钢琴基础课是音乐院校各系学生的必修课、工具课。但是在进行钢琴基础课教学时,情况是很复杂的。有的人学过钢琴,有的人没学过,学过的又有程度的差别。至于其他条件,如专业素质、生理特点、手的条件以及文化、艺术修养等,差别就更多了。

摘要：信息化技术的迅猛发展正在改变传统的"以教定学"的知识传授模式,逐步转向基于信息化环境的"强调问题中心、以学为主"的整合探究模式。根据杜威的"实用主义知识论",教师和学生可以通过"实验法"对问题进行探究从而获得"知识"。正是基于"实用主义知识观"的视角,针对经管专业人才培养目标及工具类课程特点,以"EXCEL在管理决策中的应用"课程的教学改革实践为例,阐述如何通过案例情境构造、实验内容重构及其教学设计,让学生在课程中"身临其境",并结合理论与工具应用进行实验模拟,从而帮助学生更高效地进入学习状态,探究专业领域中实际问题的解决方案,实现知识体系的建构以及掌握相应的专业技能。

摘要：当今语文教学中,一谈到背诵,仍有一些语文教师把背诵等同于“死记硬背”,诟病有加.因为人的思想、情感和认知水平有层次高低之分,往往年龄越小,生活阅历少,思想层次、情感层次就越低,理解文章就越困难.语文教学关乎的大多是思想、情感的理解与表达问题,而这种理解与表达都要借助语言文字这个工具来完成.因此、语言的丰富与发展,语感的训练就成了语文教学的首要目标.而背诵正是丰富学生语言积累的有效途径之一.