摘要：随着职业教育改革的深化和信息技术的发展,越来越多的中职学校开始重视“工程制图与识图”课程的深度学习。在中职“工程制图与识图”课程教学中,深度学习不仅要求学生掌握基本的知识和技能,更强调学生对知识的深层次理解、批判性思维和解决实际问题的能力。文章基于深度学习理念,分析指向深度学习的中职“工程制图与识图”课程设计原则,探讨指向深度学习的中职“工程制图与识图”课程设计策略,旨在为中职“工程制图与识图”课程的教学改革提供有益参考。

摘要：图纸是土木工程施工的主要依据,是工程师设计成果的专业表达,起着连接设计与施工的桥梁作用。然而,以往的“工程制图与识图”课程教学存在理论教学与岗位技能严重脱节的现象,传统的教学模式已无法满足施工企业对人才的需求。文章通过分析传统“工程制图与识图”课程教学存在的问题,提出虚拟仿真技术融入课堂教学。结果显示,基于虚拟仿真技术的课堂教学对专业素材资源构建、改善教学环境、提升教学质量都具有一定的现实意义。

摘要：本文以船舶焊接技术专业为案例,从课程教学内容体系、课堂教学设计、配套设施、课后作业和实践性教学环节等方面探索了提高绘图读图能力和工程素质等方面的教学策略和举措。

摘要：随着国家高等职业教育相关政策的出台,社会对高职院校的教学改革和发展提出全新的要求,不仅要求高职院校增强技术能力,还要为社会各个建设区域提供更多的专业人才,并且高职院校教学改革过程中需要加强校企合作,有助于学生增强实践能力。针对“工程制图与识图”课程特点进行简要分析,继而讨论高职院校“工程制图与识图”课程实践教学存在的问题与解决策略,具体包括加强课程教学方法设计、动画视频辅助教学等内容,以供相关人员参考。

摘要：实践教学是《工程制图与识图》课程所学知识的综合应用，是理论联系实际的一个重要教学环节。在本文，作者结合自己的实践教学经验，设计了实践教学环节，包括合理选择实践性教学载体，实施实践教学方案等，进行了有益的探索和思考。